검색결과 리스트
글
<서식 1>
2016 꿈·보람·감동교실 프로젝트 운영 신청
정라초등학교
번호 |
교원학습공동체명 (교사동아리명) |
학 습 주 제 |
대표자 |
구성원 수(명) | |
소속 |
성명 | ||||
1 |
미술과 친구 되기 |
미술을 즐기며 가르치기 |
정라초 |
황흥진 |
13 |
☞ 학교별로 취합하여 2016. 4. 12.(화) 17:00까지 제출
<서식 2>
2016 꿈·보람·감동교실 프로젝트 운영 계획서
학습공동체명 (교사동아리명) |
‘미술과 친구 되기’ | ||||
주 제 |
미술을 즐기며 가르치기 | ||||
대표자 |
소속교 |
직위 |
성 명 |
(학교전화번호) 휴대전화 |
이메일 |
정라초 |
교사 |
황흥진 |
(571-5392) 010-3525-540* |
hhj8454@hanmail.net |
◎ 교원학습공동체(교사동아리) 구성원 명단
연번 |
교사명 |
담당 (학급/교과) |
학습공동체 내 역할분담 |
비고 |
1 |
황흥* |
|
회장 |
|
2 |
유미* |
|
총무 |
|
3 |
임희* |
|
아동미술이해 연구 |
|
4 |
나정* |
|
아동미술이해 연구 |
|
5 |
최유* |
|
아동미술이해 연구 |
|
6 |
박현* |
|
아동미술이해 연구 |
|
8 |
전명* |
|
그림책의 이해연구 |
|
9 |
반애* |
|
그림책의 이해연구 |
|
10 |
김하* |
|
그림책의 이해연구 |
|
11 |
정계* |
|
그림책의 이해연구 |
|
12 |
박효* |
|
현대미술의 감상연구 |
|
13 |
최현* |
|
현대미술의 감상연구 |
|
1. 운영의 필요성
◦창의와 창조의 미래교육을 위한 표현 예술교육의 강조.
◦표현경험 없는 교사의 표현교육으로 인한 미술교육과정의 이해부족.
2. 목 적 (개조식으로 작성)
◦조형표현의 교사 사전 체험을 통한 조형 표현교육의 자신감 배양.
3. 실천 과제
◦미술 표현물에 대한 이해와 감상
◦조형표현의 체험
4. 세부추진 계획 / 예산지출계획
◦ 추진일정 및 내용(구체적으로 자율 작성)
월 |
일정 (시간) |
활동명 및 내용 | |
주 제 |
내 용 | ||
5 |
5.29 금요일 (80분) |
천연염색의 이해와 기초체험1 |
1. 천연연색의 기본개념을 이해함 2. 각종 천연 염재 체험을 통한 천연염색 체험. |
6 |
6.24 금요일 (80분) |
미술의 이해와 감상 1 |
유명작품의 흔적과 의미를 체험하고 미술작품의 벽을 넘어, 친숙하게 다가간다. |
7 |
7.15 금요일 (80분) |
도자문화의 이해와 체험 |
1. 도자문화의 기초이론 강좌 2. 도자기 교수방법 체험 3. 찰흙 꾸미기의 이론 |
8 |
8.26 금요일 (80분) |
아동미술의 이해와 사례탐구
|
1. 미술과 미술교육의 올바른 이해와 유의점을 탐색한다. 2. 아동작품 감상을 통한 아동미술을 이해하고 교육방법을 토의한다. 3. 현장적용에 따른 제반 문제를 자유 토론하고 해결점을 찾아본다. |
9 |
9.23 금요일 (80분) |
그림책 바로읽기 |
1. 그림책에 대한 오해와 이해 2. 스토리와 스토리텔링 3. 그림으로 말하기 ‘공원에서 생긴 일’ ‘지각 대장 존’ ‘알도’ |
10 |
10.21 금요일 (80분) |
천연염색2 |
1. 쪽 염색 2. 오배자 염색 3. 염색교수 학습방법 |
11 |
11.25 금요일 (80분) |
미술의 이해와 감상 2 |
1. 표현이란 무엇인가? 2. 일상 언어와 표현(예술)언어 |
◦예산 지출내용(계획)
지출명 |
산출내용 |
금액 |
비고 |
천연염색 기초체험 |
20,000×13 |
260,000 |
|
미술의 이해와 감상 도서구입 |
20,000×13 |
260,000 |
|
도자기의 이해와 체험실습 |
20,000×13 |
260,000 |
|
그림책의 이해 도서구입 |
20,000×13 |
260,000 |
|
합계 |
|
1,040,000 |
|
5. 기대 성과
◦ 조형표현 활동교육의 이해를 통한 미술 표현교육의 자신감 향상
◦ 창의. 인성교육의 활성화를 위한 창조교육의 분위기 조성
◦ 미술과 친숙한 기회의 성취감과 행복함
6. 일반화 계획
◦ 학습 공동체 블로그개설 및 활동내용공개
◦ 삼척교육지원청 홈페이지 활동내용 탑제
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