황샘블로그

주

기간

단원명

차시

교과서 쪽수

주요 학습 내용 및 활동

1

8.25-8.29

1. 재미가 솔솔(국어)

1

6~11

‧ 단원 도입

‧ 시를 읽고 재미있는 부분 찾기

1. 재미가 솔솔(국어)

2~3

12~17

‧ 재미있는 생각이나 표현을 떠올려 시 쓰는 방법 알기

1. 재미가 솔솔(국어)

4~5

18~21

‧ 재미있는 생각이나 표현을 떠올려 시 쓰기

1. 재미가 솔솔(국어)

6~7

22~25

‧ 이야기를 듣고 재미있는 장면이나 표현 찾기

2

9.1-

9.5

1. 재미가 솔솔(국어)

8~9

26~35

‧ 이야기에서 재미있는 장면이나 표현을 찾고, 느낀 점 말하기

‧ 단원 정리

1. 재미가 솔솔(국어 활동)

10~11

8~11

‧ 재미있는 부분이 잘 나타나도록 시화 만들기

2. 띄어쓰기를 잘해요(국어)

1~2

36~43

‧ 단원 도입

‧ 부탁하는 글을 쓰는 방법 알기

3

9.8-

9.12

2. 띄어쓰기를 잘해요(국어)

3~4

44~47

‧ 알맞은 까닭을 들어 부탁하는 글쓰기

4

9.15

-

9.19

2. 띄어쓰기를 잘해요(국어)

5~6

48~51

‧ 띄어쓰기를 바르게 하는 방법 알기

2. 띄어쓰기를 잘해요(국어)

7~8

52~57

‧ 띄어쓰기를 바르게 하여 부탁하는 글쓰기

‧ 단원 정리

2. 띄어쓰기를 잘해요(국어 활동)

9~10

34~37

‧ 띄어쓰기를 바르게 하여 부탁하는 글을 쓰고 학급 게시판에 전시하기

5

9.22

-

9.26

3. 내용을 간추려 보아요(국어)

1~2

58~63

‧ 단원 도입

‧ 일의 순서를 설명하는 글의 내용을 간추리는 방법 알기

3. 내용을 간추려 보아요(국어)

3~4

64~67

‧ 일의 순서를 설명하는 글의 내용 간추리기

3. 내용을 간추려 보아요(국어)

5~6

68~77

‧ 이야기의 내용을 간추리는 방법 알기

6

9.29

-

10.3

3. 내용을 간추려 보아요(국어)

7~8

78~91

‧ 이야기의 내용 간추리기

‧ 단원 정리

3. 내용을 간추려 보아요(국어활동)

9~10

62~65

‧ 일의 순서를 생각하며 마음 전달식 하기

4. 들으면서 적어요(국어)

1

92~95

‧ 단원 도입

‧ 글로 간단히 적는 경우 알기

7

10.6

-

10.10

4. 들으면서 적어요(국어)

2~3

96~103

‧ 이야기를 듣거나 영상을 보고 글로 간단히 적는 경우의 특징 알기

4. 들으면서 적어요(국어)

4~5

104~111

‧ 듣기의 과정을 따라 글로 간단히 적는 방법 알기

(문제 해결 학습 모형을 적용한 예)

주

기간

단원명

차시

교과서 쪽수

주요 학습 내용 및 활동

8

10.13-

10.17

4. 들으면서 적어요(국어)

6~7

112~119

‧ 이야기를 듣고 글로 간단히 적기

4. 들으면서 적어요(국어)

8~9

120~125

‧ 간단히 적은 내용을 바탕으로 하여 생각이나 느낌을 글로 쓰기

4. 들으면서 적어요(국어)

10

126~127

‧ 간단히 적은 내용을 바탕으로 하여 쓴 글 발표하기

‧ 단원 정리

4. 들으면서 적어요(국어활동)

11~12

94~97

‧ 친구를 면담하고 적은 내용을 바탕으로 하여 ‘누구일까요?’ 놀이하기

9

10.20-

10.24

5. 낱말의 짜임(국어)

1~2

128~135

‧ 단원 도입

‧ 낱말의 짜임에 대하여 알기

5. 낱말의 짜임(국어)

3~4

136~141

‧ 낱말의 짜임을 파악하며 글 읽기

5. 낱말의 짜임(국어)

5~6

142~147

‧ 읽는 이가 알기 쉽게 일의 순서나 방법을 설명하는 글을 쓰는 방법 알기

10

10.27-

10.31

5. 낱말의 짜임(국어)

7~8

148~153

‧ 읽는 이가 알기 쉽게 일의 순서나 방법을 설명하는 글쓰기

‧ 단원 정리

5. 낱말의 짜임(국어활동)

9~10

108~113

‧ 낱말의 짜임을 생각하며 낱말 놀이하기

6. 글에 담긴 마음(국어)

1~2

174~183

‧ 단원 도입

‧ 글을 읽을 때에 글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하는 방법 알기

(지식 탐구 학습 모형을 적용한 예)

11

11.3

-

11.7

6. 글에 담긴 마음(국어)

3~4

184~188

‧ 글쓴이의 마음을 짐작하며 글 읽기

6. 글에 담긴 마음(국어)

5

189~196

‧ 인물의 마음을 짐작할 수 있는 표현을 생각하며 글 읽기

6. 글에 담긴 마음(국어)

6~7

197~207

‧ 인물의 마음을 짐작하며 글 읽기

‧ 단원 정리

12

11.10-

11.14

6. 글에 담긴 마음(국어활동)

8~9

160~163

‧ 인물의 마음을 짐작하며 역할극 하기

(역할 수행 학습 모형을 적용한 예)

7. 감동을 느껴 보아요(국어)

1

208~213

‧ 단원 도입

‧ 시를 읽고 감동적인 부분 찾는 방법 알기

7. 감동을 느껴 보아요(국어)

2~3

214~219

‧ 감동적인 부분을 생각하며 시 읽기

7. 감동을 느껴 보아요(국어)

4~5

220~228

‧ 이야기를 읽고 감동적인 부분을 찾는 방법 알기

13

11.17-

11.21

7. 감동을 느껴 보아요(국어)

6~7

229~237

‧ 이야기를 읽고 감동적인 부분 말하기

(반응 중심 학습 모형을 적용한 예)

7. 감동을 느껴 보아요(국어)

8~10

238~245

‧ 이야기의 감동을 떠올리며 감상문 쓰기

‧ 단원 정리

14

11.24-

11.28

7. 감동을 느껴 보아요(국어활동)

11~12

180~183

‧ 영화에서 감동적인 부분을 찾고 느낀 점 말하기

8. 실감 나게 말해요(국어)

1~2

246~251

‧ 단원 도입

‧ 글을 잘 이해하기 위하여 읽기 전에 미리 할 일 알기

8. 실감 나게 말해요(국어)

3~4

252~263

‧ 읽기 전에 생각한 것과 글의 내용 비교하기

주

기간

단원명

차시

교과서 쪽수

주요 학습 내용 및 활동

15

12.1

-

12.5

8. 실감 나게 말해요(국어)

5~6

264~269

‧ 들은 이야기에서 감동적인 내용을 실감 나게 말하는 방법 알기

(직접 교수 모형을 적용한 예)

8. 실감 나게 말해요(국어)

7~8

270~275

‧ 듣거나 본 이야기에서 감동적인 내용을 실감 나게 말하기

‧ 단원 정리

8. 실감 나게 말해요(국어활동)

9~10

212~215

‧ 자신이 겪은 일을 친구들에게 실감 나게 말하기

16

12.8

-

12.12

9. 마음을 읽어요(국어)

1~2

276~281

‧ 단원 도입

‧ 만화를 읽을 때에 인물의 마음을 짐작하는 방법 알기

9. 마음을 읽어요(국어)

3~4

282~289

‧ 인물의 마음이 나타난 부분을 찾으며 만화 읽기

9. 마음을 읽어요(국어)

5~6

290~295

‧ 만화를 읽고 인물의 마음을 실감 나게 표현하기

17

12.15-

12.19

9. 마음을 읽어요(국어)

7~8

296~302

‧ 인물의 마음 짐작하며 만화 읽기

9. 마음을 읽어요(국어)

9~10

303~309

‧ 영화를 보고 인물의 말을 실감나게 표현하기

‧ 단원 정리

9. 마음을 읽어요(국어활동)

11~12

228~231

‧ 영화를 보고 인물의 마음을 짐작하기

담임 재량 활동(2)

담임 재량 활동(2)

담임 재량 활동(2)

담임 재량 활동(2)

총

시수

96

기간

단원

차시

쪽수

수업 내용 및 활동

준비물

익힘책

쪽수

8.25-

8.29

1. 곱셈

1

6~11

• 스토리텔링을 통하여 곱셈이 필요한 상황을 이해하고 과일의 수를 계산하는 활동에 즐겁게 참여하게 한다.

2

12~13

• 울림 없는 (세 자리 수)×(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다.

• 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.

수 모형

9~10

3

14~15

• 올림이 있는 (세 자리 수)×(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다.

• 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.

수 모형

11~12

4

16~17

• 다양한 자리에서 올림이 있는 (세 자리 수)×(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.

수 모형,

계산기

13~14

9.1

-

9.5

5

18~19

• (몇십)×(몇십), (몇십 몇)×(몇십)의 계산 원리를 이해하게 한다.

• 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.

모눈종이

15~16

6

20~21

• (한 자리 수)×(두 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다.

• 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.

모눈종이

17~18

7

22~23

• 올림이 있는 (두 자리 수)×(두 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다.

• 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.

모눈종이

19~20

8

24~25

• 올림이 여러 번 있는 (두 자리 수)×(두 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다.

• 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.

모눈종이

21~22

9.8-

9.12

9

26~27

• 문장으로 제시된 문제를 보고 곱셈식으로 나타내게 한다.

25~26

9.15

-

9.19

10

28~31

• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.

11

32~33

• 열량을 알아보고 주어진 간식의 열량을 계산하게 한다.

12

34~35

• 각자 준비한 물건에 알맞은 가격표를 붙이고 친구들과 함께 시장놀이를 한다.

시장놀이 할 물건, 가격표, 계산기, 모형 돈

2.

나눗셈

1

40~45

• 스토리텔링을 통하여 나눗셈이 필요한 상황을 이해하고 활동에 즐겁게 참여할 수 있도록 한다.

9.22

-

9.26

2

46~47

• 내림이 없는 (몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.

수 모형

31~32

3

48~49

• 내림이 있는 (몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.

수 모형

33~34

4

50~51

• 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.

수 모형

35~36

5

52~53

• 나머지가 있는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.

수 모형

37~38

9.29

-

10.3

6

54~55

• 내림이 있고 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.

수 모형

39~40

7

56~57

• 내림이 있고 나머지가 있는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.

수 모형

41~42

8

58~59

• 나머지가 있는 나눗셈의 검산 방법을 알고 검산하게 한다.

43~44

10.6

-

10.10

9

60~63

• 다양한 나눗셈 문제를 해결하게 한다.

10

64~65

• 실생활 문제를 만들어 해결하고 풀이 과정을 설명하게 한다.

기간

단원

차시

쪽수

수업 내용 및 활동

준비물

익힘책

쪽수

10.13-

10.17

11

66~67

• 놀이를 통하여 (두 자리 수)÷(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하고 몫과 나머지를 능숙하게 계산하게 한다.

주사위, 클립, 연필, 바둑돌 100개

3. 원

1

72~77

• 스토리텔링을 통하여 조각 작품, 보도블록 등 원을 이용한 상황을 살펴보게 한다.

• 신체를 이용하여 원을 표현하는 방법을 알아보고, 원을 그릴 수 있는 여러 가지 방법을 찾아보게 한다.

2

78~79

• 여러 가지 방법으로 원을 만들어 보게 한다.

실, 단추,

누름 못(압정)

A4 용지

3

80~81

• 원을 그리는 여러 가지 방법의 공통점을 찾아 토의하게 한다.

• 원을 그리는 여러 가지 방법을 살펴보고, 원의 중심과 반지름을 알고 찾아보게 한다.

49~50

10.20-

10.24

4

82~83

• 주어진 원의 반지름을 알아보고, 컴퍼스로 원을 그리는 방법에 따라 원을 그려 보게 한다.

• 수학적 추론 활동을 통해 원의 반지름의 성질을 찾아보게 한다.

컴퍼스, 자

51~52

5

84~85

• 원을 똑같이 둘로, 넷으로 나누어지도록 접은 활동을 통해 원의 지름을 알게 한다.

• 수학적 추론 활동을 통해 원의 지름의 성질을 찾아보게 한다.

• 원의 지름과 반지름 사이의 관계를 알아보게 한다.

컴퍼스, 자

53~54

6

86~87

• 원의 성질을 이용한 여러 가지 모양을 보고 그리는 방법을 찾아 그려 보게 한다.

• 규칙에 따라 원을 이용한 무늬를 그려 보게 한다.

컴퍼스

55~56

7

88~91

• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.

10.27-

10.31

8

92~93

• 문제 상황을 이해하고 실제로 조작하거나 그려 보는 활동을 통하여 문제를 해결하게 한다.

컴퍼스

9

94~95

• 쉘 실버스타인의 작품을 보고 뒷이야기를 상상하며 이야기해 보게 한다.

컴퍼스, 자

4.

분 수

1

100~105

• 들려줄 이야기를 통하여 두 자연수의 관계를 분수로 나타내는 일에 대해 궁금함을 느끼게 한다.

2

106~107

• 연속량의 등분할 개념을 확장하여 두 자연수 사이의 관계를 분수로 나타내게 한다.

61~62

3

108~109

• 전체에 대한 분수만큼은 얼마인지 알아보고 구하게 한다.

바둑돌

63~64

11.3

-

11.7

4

110~111

• 이산량을 묶음으로 나타냈을 때 부분은 전체의 얼마인지 분수로 나타내게 한다.

65~66

5

112~113

• 분수를 수직선에 나타내게 한다.

• 크기가 같은 분수를 알에 한다.

67~68

6

114~115

• 진분수와 가분수를 알게 한다.

• 진분수와 가분수를 분류하게 한다.

69~70

11.10-

11.14

7

116~117

• 동분모 분수의 합을 구하게 한다.

71~72

8

118~119

• 동분모 분수의 차를 구하게 한다.

73~74

9

120~121

• 대분수를 알게 한다.

• 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내게 한다.

• 대분수와 가분수의 크기를 비교하게 한다.

75~78

10

122~125

• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.

기간

단원

차시

쪽수

수업 내용 및 활동

준비물

익힘책

쪽수

11.17-

11.21

11

126~127

• 팬케이크의 크기 비교 문제를 해결하게 한다.

• 초콜릿 과자를 만드는 재료의 크기 비교 문제를 해결하게 한다.

• 문제를 해결한 방법에 대하여 이야기를 나누게 한다.

12

128~129

• A4 용지와 A0 용지의 크기를 그림을 비교하고 분수로 나타내게 한다.

A4용지, A3용지, 접착 테이프, 가위

5. 들이와 무게

1

134~139

• 스토리텔링을 통하여 들이와 무게를 재는 활동이 필요한 상황을 이해하게 한다.

• 들이와 무게를 예상하여 어림해 보게 한다.

여러 가지 그릇과 불건, 비커,저울, 양치 컵

2

140~141

• 직접 비교와 간접 비교의 장 단점을 알게 한다.

• 임의 단위의 불편함을 알고 보편 단위의 필요성을 인식하게 한다.

모양이 다른 물통 2개, 모양과 크기가 같은 수조 2개, 크기가 다른 컷, 여러 가지 그릇, 물

83~84

11.24-

11.28

3

142~144

• 1L와 1mL를 알고 그 관계를 이해하게 한다.

• 들이를 측정하여 단명수와 복명수로 말하게 한다.

비어 있는 1L 용기, 수 모형, 물, 100mL 비커, 2L 수조

85~86

4

145~147

• 들이를 어림하여 ‘약’으로 표현하게 한다.

• 여러 가지 그릇의 들이를 어림하고 재는 활동을 통하여 양감을 기르게 한다.

여러 가지 그릇, 눈금실린더, 1L와 100mL 비커, 약컵, 계량컵

87~88

5~6

148~151

• 들이의 합을 구할 수 있게 한다.

• 들이의 차를 구할 수 있게 한다.

89~90

12.1

-

12.5

7

152~153

• 직접 비교와 간접 비교의 장 단점을 알게 한다.

• 임의 단위의 불편함을 알고 보편 단위의 필요성을 인식하게 한다.

여러 가지 모양과 크기의 물건, 저울, 바둑돌, 공기, 추 등

91~92

8

154~156

• 1kg과 1g을 알고 그 관계를 이해하게 한다.

• 무게를 측정하여 단명수와 복명수로 말하게 한다.

비어 있는 1L용기, 수 모형, 여러 가지 물건

93~94

9

157~159

• 무게를 어림하여 ‘약’으로 표현하게 한다.

• 여러 가지 물건의 무게를 어림하고 재는 활동을 통하여 양감을 기르게 한다.

여러 가지 물건, 비커, 물, 저울

95~96

10~11

160~163

• 무게의 합을 구할 수 있게 한다.

• 무게의 차를 구할 수 있게 한다.

97~98

12.8

-

12.12

12

164~167

• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.

13

168~169

• 들이와 무게에 관련된 문제를 해결하게 한다.

• 나만의 새로운 문제를 만들어 보고 해결하게 한다.

14

170~171

• 기준이 되는 물건을 참고하여 주어진 물건의 무게를 어림하게 한다.

• 어림한 무게가 맞는지 측정을 통해 확인하게 한다.

전자저울, 연결큐브,200mL 우유갑, 교실 주변의 여러 가지 물건

기간

단원

차시

쪽수

수업 내용 및 활동

준비물

익힘책

쪽수

12.15

-

12.19

6. 자료의 정리

1

176~181

• 스토리텔링을 통하여 자료 정리와 규칙 찾기가 필요한 상황을 이해하게 한다.

• 정리한 자료를 쉽게 비교하고 알아볼 수 있는 방법이 필요함을 느낄 수 있게 한다.

2

182~183

• 이웃돕기를 위해 찾아가고 싶은 곳별 학생 수를 표로 나타내게 한다.

• 자료를 쉽게 비교할 수 있는 방법을 찾아 말할 수 있게 한다.

105

~106

3

184~185

• 물건별로 가져온 학생 수를 표로 알아보게 한다.

• 자료를 좀 더 쉽게 비교할 수 있는 그래프의 필요성을 느낄 수 있게 한다.

• 그림그래프를 알아보게 한다.

107

~108

4

186~187

• 그림그래프를 그리는 방법을 알아보게 한다.

• 표를 보고 그림그래프를 그려 보게 한다.

109~110

12.22-

12.26

5

188~189

• 달력에 나타난 규칙을 찾아보게 한다.

111

~112

6

190~191

• 포장지 무늬의 보석 수에 따른 규칙을 찾아 수와 식으로 나타내게 한다.

• 포장지 무늬의 보석이 배열된 모습에서 관계를 찾아보게 한다.

113

~114

7

192~193

• 규칙을 찾아 설명해 보게 한다.

• 숫자 카드와 기호 카드를 이용하여 규칙 알아맞히기 놀이를 하게 한다.

115

~116

8

194~197

• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.

12.29-

12.30

9

198~199

• 선물의 종류에 따라 분류하고 조사하게 한다.

• 조사한 종류별 선물 수를 표로 나타내게 한다.

• 표를 보고 그림그래프로 나타내게 한다.

• 그림그래프를 보고 알 수 있는 것을 이야기해 보게 한다.

10

200~201

• 삼각수의 탐구를 통하여 삼각수에 담긴 규칙을 이해하게 한다.

총 시수

68

기간

단원

주제

차시

차시별 학습 내용

교과서(쪽)

지도서(쪽)

8.25

-

8.29

1.

우

리

지

역

다

른

지

역

단원 도입

1

· 단원 도입

6~9

90~93

❶지명과

이야기로

살펴보는

우리 지역

2

지명을 통해 우리 지역의 자연환경 알기

10~13

94~99

3~4

지명과 전해 오는 이야기를 통해 우리 지역에 살았던 옛날 사람들의 생활 모습 알기

14~19

100~105

9.1

-

9.5

5~6

지명과 전해 오는 이야기를 조사하여 우리 지역의 모습 살펴보기

20~23

106~111

9.8-9.12

❷ 서로 돕는 우리 지역

7

교류의 뜻 이해하기

24~27

114~119

9.15

-

9.19

8

지역 간에 교류를 하는 까닭 이해하기

28~31

120~123

9

우리 지역과 물건을 교류하는 지역 찾기

32~35

124~129

❸다른 지역과

교류하는

우리 지역

10

우리 지역과 가까운 지역 간에 이루어지는 다양한 교류의 모습 찾기

36~39

132~137

9.22

-

9.26

11

우리 지역과 먼 지역 간에 이루어지는 다양한 교류의 모습 찾기

40~43

138~143

❹우리 지역 소개하기

12

우리 지역의 자랑거리 찾기

44~47

146~151

13~14

우리 지역 소개 자료 만들고 소개하기

48~55

152~161

9.29-10.3

단원 정리

15

단원 학습 내용 정리하기

56~57

162~163

10.6-10.10

2.

달

라

지

는

생

활

모

습

단원 도입

1

단원 학습 내용 예상하기

58~61

178~181

10.13

-

10.17

❶옛날 모습과

오늘날 모습

2

오늘날과 옛날 사람들의 생활 모습 살펴보기

62~65

182~189

3

옛날과 오늘날 사람들의 생활 모습을 기준에 따라 분류하고 비교해 보기

66~69

190~193

❷ 달라진

의식주

4

의생활의 변화 살펴보기

70~73

196~201

10.20

-

10.24

5

식생활의 변화 살펴보기

74~77

202~205

6

주생활의 변화 살펴보기

78~81

206~209

❸옛날과 오늘날 아이들의 놀이

7

오늘날 아이들의 놀이 모습과 특징 살펴보기

82~85

212~219

10.27

-

10.31

8~9

옛날 아이들의 놀이 모습과 특징 살펴보고, 옛날 놀이 해 보기

86~89

220~229

10

옛날과 오늘날 아이들의 놀이를 비교하고,

변화한 까닭 알아보기

90~93

230~233

11.3

-

11.7

❹이어져 온 조상들의 멋과 슬기

11

오늘날에 남아 있는 옛날 모습 알아보기

94~97

240~245

12~13

김치, 한복, 온돌에 담긴 조상들의 멋과 슬기 알아보기

98~105

246~253

11.10-

11.14

14~15

옛것을 체험하고 새롭게 만들어 보기

106~109

254~257

단원 정리

16

단원 학습 내용 정리하기

110~111

258~259

11.17

-

11.21

3.

다

양

한

삶

의

모습들

단원 도입

1

단원 학습 내용 예상하기

112~115

266~269

❶다양한

생활 모습

2

문화의 뜻 알아보기

116~119

270~275

3

문화에 따라 다른 생각과 행동 찾아보기

120~123

276~279

11.24

-

11.28

4

비슷한 문화, 다른 문화 찾아보기

124~127

280~283

❷ 다른 환경,

다른 문화

5

자연환경에 따라 다른 문화 알아보기

128~131

286~2932

6

종교와 사회 변화에 따라 다른 문화 알아보기

132~135

294~299

12.1

-

12.5

❸달라지는

문화, 이어지는

문화

7

옛날과 오늘날의 결혼식 알아보기

136~139

304~309

8~9

옛날과 오늘날의 출생에 관한 생활 모습 알아 보기

140~145

310~315

12.8-12.12

10

옛날과 오늘날의 장례와 제례 알아보기

146~149

316~319

❹서로 배우고

존중하는 문화

11

문화적 편견과 차별의 모습 알아보기

150~153

326~333

12~13

문화적 편견으로 생기는 차별의 문제를 해결하는 방법 찾아보기

154~159

334~341

12.15

-12.19

단원 정리

14

단원 학습 내용 정리하기

160~161

342~343

총 시수

45

월

주

기간

단원

차시

학습 주제

8

1

8.25-8.29

재미있는 나의 탐구

1

탐구 주제를 정하여 봅시다.

2

탐구 계획을 세워 봅시다.

3

탐구를 실행하여 봅시다.

9

2

9.1-9.5

4

탐구 보고서를 만들어 봅시다.

5~6

탐구 결과를 발표하여 봅시다.

3

9.8-9.12

1. 동물의 생활

1

동물의 생활 단원에서 배울 단원에서 배울 내용을 알아봅니다.

4

9.15-9.19

2~3

주변에서 볼 수 있는 동물을 찾아 관찰하여 봅시다.

4

관찰한 동물의 생김새와 특징을 좀 더 자세하게 알아봅시다.

5

9.22-9.26

5

여러 가지 동물을 관찰하고 특징에 따라 분류하여 봅시다.

6

땅에 사는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.

7

땅에 사는 작은 동물을 관찰하여 봅시다.

6

9.29-10.3

8

물에 사는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.

9

물에 사는 동물을 관찰하여 봅시다.

10

7

10.6-10.10

10

하늘을 나는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.

8

10.13-10.17

11

특이한 환경에 사는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.

12

정리하기/ 확인하기

2. 지층과 화석

1

지층과 화석 단원에서 배울 내용을 알아봅시다.

9

10.20-10.24

2

여러 가지 모양의 지층을 관찰하여 봅시다.

3

지층은 어떻게 만들어지는지 알아봅시다.

4~5

지층을 이루고 있는 암석을 관찰하여 봅시다.

10

10.27-10.31

6

퇴적암이 어떻게 만들어지는지 알아봅시다.

7

여러 가지 화석을 관찰하여 봅시다.

11.3-11.7

8~9

화석은 어떻게 만들어지는지 알아봅시다.

10

화석이 이용되는 예를 알아봅시다.

11

11

11.10-11.14

11

정리하기/확인하기

3. 액체와 기체

1

액체와 기체 단원에서 배울 내용을 알아봅시다.

2

액체의 부피를 비교하여 봅시다.

11.17-11.21

3

눈금실린더로 액체의 부피를 측정하여 봅시다.

4

액체의 부피를 측정하는 경우를 알아봅시다.

12

5

나만의 계량컵을 만들어 봅시다.

11.24-11.28

6

기체가 공간을 차지하는지 알아봅시다.

7

기체를 다른 곳으로 옮겨 봅시다.

13

8

기체에 무게가 있는지 알아봅시다.

12.1-12.5

9

땅에 알을 낳는 동물의 한 살이를 알아봅시다.

10

물에 알을 낳는 동물의 한 살이를 알아봅시다.

14

11

정리하기 / 확인하기

12.8-12.12

4. 소리의 성질

1

소리의 성질 단원에서 배울 내용을 알아봅시다.

2

여러 가지 방법으로 소리를 내어 봅시다.

12

15

3

소리가 어떻게 나는지 알아봅시다.

4

소리의 세기와 높낮이를 다르게 해봅시다.

16

12.8-12.12

5

소리가 어떻게 전달되는지 알아봅시다.

6

소리를 멀리까지 전달하여 봅시다.

17

12.15-12.19

7

소리를 모아 봅시다.

8~9

여러 가지 간이 악기를 만들어 봅시다.

18

12.22-12.25

10

간이 악기로 연주회를 열어 봅시다.

11

정리하기 / 확인하기

총 시수

51