2009개정교육과정 3-2 국어 수학 과학 사회 단원지도계획

2009개정교육과정 3-2 국어 연간 지도 계획

단원명	주요 학습 내용 및 활동
1. 재미가 솔솔	‧ 시를 읽고 재미있는 부분 찾기 ‧ 재미있는 생각이나 표현을 떠올려 시 쓰는 방법 알기 ‧ 재미있는 생각이나 표현을 떠올려 시 쓰기 ‧ 이야기를 듣고 재미있는 장면이나 표현 찾기 ‧ 이야기에서 재미있는 장면이나 표현을 찾고, 느낀 점 말하기 ‧ 재미있는 부분이 잘 나타나도록 시화 만들기
2. 띄어쓰기를 잘해요	‧ 부탁하는 글을 쓰는 방법 알기 ‧ 알맞은 까닭을 들어 부탁하는 글쓰기 ‧ 띄어쓰기를 바르게 하는 방법 알기 ‧ 띄어쓰기를 바르게 하여 부탁하는 글쓰기 ‧ 띄어쓰기를 바르게 하여 부탁하는 글을 쓰고 학급 게시판에 전시하기
3. 내용을 간추려 보아요	‧ 일의 순서를 설명하는 글의 내용을 간추리는 방법 알기 ‧ 일의 순서를 설명하는 글의 내용 간추리기 ‧ 이야기의 내용을 간추리는 방법 알기 ‧ 이야기의 내용 간추리기 ‧ 일의 순서를 생각하며 마음 전달식 하기
4. 들으면서 적어요	‧ 글로 간단히 적는 경우 알기 ‧ 이야기를 듣거나 영상을 보고 글로 간단히 적는 경우의 특징 알기 ‧ 듣기의 과정을 따라 글로 간단히 적는 방법 알기 ‧ 이야기를 듣고 글로 간단히 적기 ‧ 간단히 적은 내용을 바탕으로 하여 생각이나 느낌을 글로 쓰기 ‧ 간단히 적은 내용을 바탕으로 하여 쓴 글 발표하기 ‧ 친구를 면담하고 적은 내용을 바탕으로 하여 ‘누구일까요?’ 놀이하기

5. 낱말의 짜임	‧ 낱말의 짜임을 파악하며 글 읽기 ‧ 읽는 이가 알기 쉽게 일의 순서나 방법을 설명하는 글을 쓰는 방법 알기 ‧ 읽는 이가 알기 쉽게 일의 순서나 방법을 설명하는 글쓰기 ‧ 낱말의 짜임을 생각하며 낱말 놀이하기
6. 글에 담긴 마음	‧ 글을 읽을 때에 글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하는 방법 알기 ‧ 인물의 마음을 짐작할 수 있는 표현을 생각하며 글 읽기 ‧ 인물의 마음을 짐작하며 글 읽기 ‧ 인물의 마음을 짐작하며 역할극 하기
7. 감동을 느껴 보아요	‧ 시를 읽고 감동적인 부분 찾는 방법 알기 ‧ 감동적인 부분을 생각하며 시 읽기 ‧ 이야기를 읽고 감동적인 부분을 찾는 방법 알기 ‧ 이야기를 읽고 감동적인 부분 말하기 ‧ 이야기의 감동을 떠올리며 감상문 쓰기 ‧ 영화에서 감동적인 부분을 찾고 느낀 점 말하기
8. 실감 나게 말해요	‧ 글을 잘 이해하기 위하여 읽기 전에 미리 할 일 알기 ‧ 읽기 전에 생각한 것과 글의 내용 비교하기‧ 들은 이야기에서 감동적인 내용을 실감 나게 말하는 방법 알기 ‧ 듣거나 본 이야기에서 감동적인 내용을 실감 나게 말하기 ‧ 단원 정리 ‧ 자신이 겪은 일을 친구들에게 실감 나게 말하기
9. 마음을 읽어요	만화를 읽을 때에 인물의 마음을 짐작하는 방법 알기 ‧ 인물의 마음이 나타난 부분을 찾으며 만화 읽기 ‧ 만화를 읽고 인물의 마음을 실감 나게 표현하기 ‧ 인물의 마음 짐작하며 만화 읽기 ‧ 영화를 보고 인물의 말을 실감나게 표현하기 ‧ 영화를 보고 인물의 마음을 짐작하기

 

 

3-2 수학 연간 지도 계획

기간	단원	차시	쪽수	수업 내용 및 활동	준비물	익힘책 쪽수
8.25- 8.29	1. 곱셈	1	6~11	• 스토리텔링을 통하여 곱셈이 필요한 상황을 이해하고 과일의 수를 계산하는 활동에 즐겁게 참여하게 한다.
		2	12~13	• 울림 없는 (세 자리 수)×(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다. • 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.	수 모형	9~10
		3	14~15	• 올림이 있는 (세 자리 수)×(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다. • 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.	수 모형	11~12
		4	16~17	• 다양한 자리에서 올림이 있는 (세 자리 수)×(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.	수 모형, 계산기	13~14
9.1 - 9.5		5	18~19	• (몇십)×(몇십), (몇십 몇)×(몇십)의 계산 원리를 이해하게 한다. • 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.	모눈종이	15~16
		6	20~21	• (한 자리 수)×(두 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다. • 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.	모눈종이	17~18
		7	22~23	• 올림이 있는 (두 자리 수)×(두 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다. • 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.	모눈종이	19~20
		8	24~25	• 올림이 여러 번 있는 (두 자리 수)×(두 자리 수)의 계산 원리를 이해하게 한다. • 계산의 형식을 이해하고 익숙하게 계산하게 한다.	모눈종이	21~22
9.8- 9.12		9	26~27	• 문장으로 제시된 문제를 보고 곱셈식으로 나타내게 한다.		25~26
9.15 - 9.19		10	28~31	• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.
		11	32~33	• 열량을 알아보고 주어진 간식의 열량을 계산하게 한다.
		12	34~35	• 각자 준비한 물건에 알맞은 가격표를 붙이고 친구들과 함께 시장놀이를 한다.	시장놀이 할 물건, 가격표, 계산기, 모형 돈
	2. 나눗셈	1	40~45	• 스토리텔링을 통하여 나눗셈이 필요한 상황을 이해하고 활동에 즐겁게 참여할 수 있도록 한다.
9.22 - 9.26		2	46~47	• 내림이 없는 (몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.	수 모형	31~32
		3	48~49	• 내림이 있는 (몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.	수 모형	33~34
		4	50~51	• 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.	수 모형	35~36
		5	52~53	• 나머지가 있는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.	수 모형	37~38
9.29 - 10.3		6	54~55	• 내림이 있고 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.	수 모형	39~40
		7	56~57	• 내림이 있고 나머지가 있는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산하게 한다.	수 모형	41~42
		8	58~59	• 나머지가 있는 나눗셈의 검산 방법을 알고 검산하게 한다.		43~44
10.6 - 10.10		9	60~63	• 다양한 나눗셈 문제를 해결하게 한다.
		10	64~65	• 실생활 문제를 만들어 해결하고 풀이 과정을 설명하게 한다.

 

 

 

기간	단원	차시	쪽수	수업 내용 및 활동	준비물	익힘책 쪽수
10.13- 10.17		11	66~67	• 놀이를 통하여 (두 자리 수)÷(한 자리 수)의 계산 원리를 이해하고 몫과 나머지를 능숙하게 계산하게 한다.	주사위, 클립, 연필, 바둑돌 100개
	3. 원	1	72~77	• 스토리텔링을 통하여 조각 작품, 보도블록 등 원을 이용한 상황을 살펴보게 한다. • 신체를 이용하여 원을 표현하는 방법을 알아보고, 원을 그릴 수 있는 여러 가지 방법을 찾아보게 한다.
		2	78~79	• 여러 가지 방법으로 원을 만들어 보게 한다.	실, 단추, 누름 못(압정) A4 용지
		3	80~81	• 원을 그리는 여러 가지 방법의 공통점을 찾아 토의하게 한다. • 원을 그리는 여러 가지 방법을 살펴보고, 원의 중심과 반지름을 알고 찾아보게 한다.		49~50
10.20- 10.24		4	82~83	• 주어진 원의 반지름을 알아보고, 컴퍼스로 원을 그리는 방법에 따라 원을 그려 보게 한다. • 수학적 추론 활동을 통해 원의 반지름의 성질을 찾아보게 한다.	컴퍼스, 자	51~52
		5	84~85	• 원을 똑같이 둘로, 넷으로 나누어지도록 접은 활동을 통해 원의 지름을 알게 한다. • 수학적 추론 활동을 통해 원의 지름의 성질을 찾아보게 한다. • 원의 지름과 반지름 사이의 관계를 알아보게 한다.	컴퍼스, 자	53~54
		6	86~87	• 원의 성질을 이용한 여러 가지 모양을 보고 그리는 방법을 찾아 그려 보게 한다. • 규칙에 따라 원을 이용한 무늬를 그려 보게 한다.	컴퍼스	55~56
		7	88~91	• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.
10.27- 10.31		8	92~93	• 문제 상황을 이해하고 실제로 조작하거나 그려 보는 활동을 통하여 문제를 해결하게 한다.	컴퍼스
		9	94~95	• 쉘 실버스타인의 작품을 보고 뒷이야기를 상상하며 이야기해 보게 한다.	컴퍼스, 자
	4. 분 수	1	100~105	• 들려줄 이야기를 통하여 두 자연수의 관계를 분수로 나타내는 일에 대해 궁금함을 느끼게 한다.
		2	106~107	• 연속량의 등분할 개념을 확장하여 두 자연수 사이의 관계를 분수로 나타내게 한다.		61~62
		3	108~109	• 전체에 대한 분수만큼은 얼마인지 알아보고 구하게 한다.	바둑돌	63~64
11.3 - 11.7
		4	110~111	• 이산량을 묶음으로 나타냈을 때 부분은 전체의 얼마인지 분수로 나타내게 한다.		65~66
		5	112~113	• 분수를 수직선에 나타내게 한다. • 크기가 같은 분수를 알에 한다.		67~68
		6	114~115	• 진분수와 가분수를 알게 한다. • 진분수와 가분수를 분류하게 한다.		69~70
11.10- 11.14		7	116~117	• 동분모 분수의 합을 구하게 한다.		71~72
		8	118~119	• 동분모 분수의 차를 구하게 한다.		73~74
		9	120~121	• 대분수를 알게 한다. • 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내게 한다. • 대분수와 가분수의 크기를 비교하게 한다.		75~78
		10	122~125	• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.

 

 

기간	단원	차시	쪽수	수업 내용 및 활동	준비물	익힘책 쪽수
11.17- 11.21		11	126~127	• 팬케이크의 크기 비교 문제를 해결하게 한다. • 초콜릿 과자를 만드는 재료의 크기 비교 문제를 해결하게 한다. • 문제를 해결한 방법에 대하여 이야기를 나누게 한다.
		12	128~129	• A4 용지와 A0 용지의 크기를 그림을 비교하고 분수로 나타내게 한다.	A4용지, A3용지, 접착 테이프, 가위
	5. 들이와 무게	1	134~139	• 스토리텔링을 통하여 들이와 무게를 재는 활동이 필요한 상황을 이해하게 한다. • 들이와 무게를 예상하여 어림해 보게 한다.	여러 가지 그릇과 불건, 비커,저울, 양치 컵
		2	140~141	• 직접 비교와 간접 비교의 장 단점을 알게 한다. • 임의 단위의 불편함을 알고 보편 단위의 필요성을 인식하게 한다.	모양이 다른 물통 2개, 모양과 크기가 같은 수조 2개, 크기가 다른 컷, 여러 가지 그릇, 물	83~84
11.24- 11.28		3	142~144	• 1L와 1mL를 알고 그 관계를 이해하게 한다. • 들이를 측정하여 단명수와 복명수로 말하게 한다.	비어 있는 1L 용기, 수 모형, 물, 100mL 비커, 2L 수조	85~86
		4	145~147	• 들이를 어림하여 ‘약’으로 표현하게 한다. • 여러 가지 그릇의 들이를 어림하고 재는 활동을 통하여 양감을 기르게 한다.	여러 가지 그릇, 눈금실린더, 1L와 100mL 비커, 약컵, 계량컵	87~88
		5~6	148~151	• 들이의 합을 구할 수 있게 한다. • 들이의 차를 구할 수 있게 한다.		89~90
12.1 - 12.5		7	152~153	• 직접 비교와 간접 비교의 장 단점을 알게 한다. • 임의 단위의 불편함을 알고 보편 단위의 필요성을 인식하게 한다.	여러 가지 모양과 크기의 물건, 저울, 바둑돌, 공기, 추 등	91~92
		8	154~156	• 1kg과 1g을 알고 그 관계를 이해하게 한다. • 무게를 측정하여 단명수와 복명수로 말하게 한다.	비어 있는 1L용기, 수 모형, 여러 가지 물건	93~94
		9	157~159	• 무게를 어림하여 ‘약’으로 표현하게 한다. • 여러 가지 물건의 무게를 어림하고 재는 활동을 통하여 양감을 기르게 한다.	여러 가지 물건, 비커, 물, 저울	95~96
		10~11	160~163	• 무게의 합을 구할 수 있게 한다. • 무게의 차를 구할 수 있게 한다.		97~98
12.8 - 12.12
		12	164~167	• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.
		13	168~169	• 들이와 무게에 관련된 문제를 해결하게 한다. • 나만의 새로운 문제를 만들어 보고 해결하게 한다.
		14	170~171	• 기준이 되는 물건을 참고하여 주어진 물건의 무게를 어림하게 한다. • 어림한 무게가 맞는지 측정을 통해 확인하게 한다.	전자저울, 연결큐브,200mL 우유갑, 교실 주변의 여러 가지 물건

 

 

기간	단원	차시	쪽수	수업 내용 및 활동	준비물	익힘책 쪽수
12.15 - 12.19	6. 자료의 정리	1	176~181	• 스토리텔링을 통하여 자료 정리와 규칙 찾기가 필요한 상황을 이해하게 한다. • 정리한 자료를 쉽게 비교하고 알아볼 수 있는 방법이 필요함을 느낄 수 있게 한다.
		2	182~183	• 이웃돕기를 위해 찾아가고 싶은 곳별 학생 수를 표로 나타내게 한다. • 자료를 쉽게 비교할 수 있는 방법을 찾아 말할 수 있게 한다.		105 ~106
		3	184~185	• 물건별로 가져온 학생 수를 표로 알아보게 한다. • 자료를 좀 더 쉽게 비교할 수 있는 그래프의 필요성을 느낄 수 있게 한다. • 그림그래프를 알아보게 한다.		107 ~108
		4	186~187	• 그림그래프를 그리는 방법을 알아보게 한다. • 표를 보고 그림그래프를 그려 보게 한다.		109~110
12.22- 12.26		5	188~189	• 달력에 나타난 규칙을 찾아보게 한다.		111 ~112
		6	190~191	• 포장지 무늬의 보석 수에 따른 규칙을 찾아 수와 식으로 나타내게 한다. • 포장지 무늬의 보석이 배열된 모습에서 관계를 찾아보게 한다.		113 ~114
		7	192~193	• 규칙을 찾아 설명해 보게 한다. • 숫자 카드와 기호 카드를 이용하여 규칙 알아맞히기 놀이를 하게 한다.		115 ~116
		8	194~197	• 이 단원에서 배운 내용을 문제를 풀며 정리하게 한다.
12.29- 12.30		9	198~199	• 선물의 종류에 따라 분류하고 조사하게 한다. • 조사한 종류별 선물 수를 표로 나타내게 한다. • 표를 보고 그림그래프로 나타내게 한다. • 그림그래프를 보고 알 수 있는 것을 이야기해 보게 한다.
		10	200~201	• 삼각수의 탐구를 통하여 삼각수에 담긴 규칙을 이해하게 한다.
총 시수		68

 

 

 

3-2 사회 연간 지도 계획

기간	단원	주제	차시	차시별 학습 내용	교과서(쪽)	지도서(쪽)
8.25 - 8.29	1.   우 리   지 역   다 른   지 역	단원 도입	1	· 단원 도입	6~9	90~93
		❶지명과 이야기로 살펴보는 우리 지역	2	지명을 통해 우리 지역의 자연환경 알기	10~13	94~99
			3~4	지명과 전해 오는 이야기를 통해 우리 지역에 살았던 옛날 사람들의 생활 모습 알기	14~19	100~105
9.1 - 9.5
			5~6	지명과 전해 오는 이야기를 조사하여 우리 지역의 모습 살펴보기	20~23	106~111
9.8-9.12		❷ 서로 돕는 우리 지역	7	교류의 뜻 이해하기	24~27	114~119
9.15 - 9.19			8	지역 간에 교류를 하는 까닭 이해하기	28~31	120~123
			9	우리 지역과 물건을 교류하는 지역 찾기	32~35	124~129
		❸다른 지역과 교류하는 우리 지역	10	우리 지역과 가까운 지역 간에 이루어지는 다양한 교류의 모습 찾기	36~39	132~137
9.22 - 9.26			11	우리 지역과 먼 지역 간에 이루어지는 다양한 교류의 모습 찾기	40~43	138~143
		❹우리 지역 소개하기	12	우리 지역의 자랑거리 찾기	44~47	146~151
			13~14	우리 지역 소개 자료 만들고 소개하기	48~55	152~161
9.29-10.3
		단원 정리	15	단원 학습 내용 정리하기	56~57	162~163
10.6-10.10	2.   달 라 지 는   생 활   모 습	단원 도입	1	단원 학습 내용 예상하기	58~61	178~181
10.13 - 10.17		❶옛날 모습과 오늘날 모습	2	오늘날과 옛날 사람들의 생활 모습 살펴보기	62~65	182~189
			3	옛날과 오늘날 사람들의 생활 모습을 기준에 따라 분류하고 비교해 보기	66~69	190~193
		❷ 달라진 의식주	4	의생활의 변화 살펴보기	70~73	196~201
10.20 - 10.24			5	식생활의 변화 살펴보기	74~77	202~205
			6	주생활의 변화 살펴보기	78~81	206~209
		❸옛날과 오늘날 아이들의 놀이	7	오늘날 아이들의 놀이 모습과 특징 살펴보기	82~85	212~219
10.27 - 10.31			8~9	옛날 아이들의 놀이 모습과 특징 살펴보고, 옛날 놀이 해 보기	86~89	220~229
			10	옛날과 오늘날 아이들의 놀이를 비교하고, 변화한 까닭 알아보기	90~93	230~233
11.3 - 11.7		❹이어져 온 조상들의 멋과 슬기	11	오늘날에 남아 있는 옛날 모습 알아보기	94~97	240~245
			12~13	김치, 한복, 온돌에 담긴 조상들의 멋과 슬기 알아보기	98~105	246~253
11.10- 11.14			14~15	옛것을 체험하고 새롭게 만들어 보기	106~109	254~257
		단원 정리	16	단원 학습 내용 정리하기	110~111	258~259
11.17 - 11.21	3.   다 양 한   삶 의   모습들	단원 도입	1	단원 학습 내용 예상하기	112~115	266~269
		❶다양한 생활 모습	2	문화의 뜻 알아보기	116~119	270~275
			3	문화에 따라 다른 생각과 행동 찾아보기	120~123	276~279
11.24 - 11.28			4	비슷한 문화, 다른 문화 찾아보기	124~127	280~283
		❷ 다른 환경, 다른 문화	5	자연환경에 따라 다른 문화 알아보기	128~131	286~2932
			6	종교와 사회 변화에 따라 다른 문화 알아보기	132~135	294~299
12.1 - 12.5		❸달라지는 문화, 이어지는 문화	7	옛날과 오늘날의 결혼식 알아보기	136~139	304~309
			8~9	옛날과 오늘날의 출생에 관한 생활 모습 알아 보기	140~145	310~315
12.8-12.12			10	옛날과 오늘날의 장례와 제례 알아보기	146~149	316~319
		❹서로 배우고 존중하는 문화	11	문화적 편견과 차별의 모습 알아보기	150~153	326~333
			12~13	문화적 편견으로 생기는 차별의 문제를 해결하는 방법 찾아보기	154~159	334~341
12.15 -12.19
		단원 정리	14	단원 학습 내용 정리하기	160~161	342~343
총 시수			45

 

 

 

3-2 과학 연간 지도 계획

월	주	기간	단원	차시	학습 주제
8	1	8.25-8.29	재미있는 나의 탐구	1	탐구 주제를 정하여 봅시다.
				2	탐구 계획을 세워 봅시다.
				3	탐구를 실행하여 봅시다.
9	2	9.1-9.5		4	탐구 보고서를 만들어 봅시다.
				5~6	탐구 결과를 발표하여 봅시다.
	3	9.8-9.12	1. 동물의 생활	1	동물의 생활 단원에서 배울 단원에서 배울 내용을 알아봅니다.
	4	9.15-9.19		2~3	주변에서 볼 수 있는 동물을 찾아 관찰하여 봅시다.
				4	관찰한 동물의 생김새와 특징을 좀 더 자세하게 알아봅시다.
	5	9.22-9.26		5	여러 가지 동물을 관찰하고 특징에 따라 분류하여 봅시다.
				6	땅에 사는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.
				7	땅에 사는 작은 동물을 관찰하여 봅시다.
	6	9.29-10.3		8	물에 사는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.
				9	물에 사는 동물을 관찰하여 봅시다.
10	7	10.6-10.10		10	하늘을 나는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.
	8	10.13-10.17		11	특이한 환경에 사는 동물의 생김새와 생활 방식을 알아봅시다.
				12	정리하기/ 확인하기
			2. 지층과 화석	1	지층과 화석 단원에서 배울 내용을 알아봅시다.
	9	10.20-10.24		2	여러 가지 모양의 지층을 관찰하여 봅시다.
				3	지층은 어떻게 만들어지는지 알아봅시다.
				4~5	지층을 이루고 있는 암석을 관찰하여 봅시다.
	10	10.27-10.31
				6	퇴적암이 어떻게 만들어지는지 알아봅시다.
				7	여러 가지 화석을 관찰하여 봅시다.
		11.3-11.7		8~9	화석은 어떻게 만들어지는지 알아봅시다.
				10	화석이 이용되는 예를 알아봅시다.
11	11	11.10-11.14		11	정리하기/확인하기
			3. 액체와 기체	1	액체와 기체 단원에서 배울 내용을 알아봅시다.
				2	액체의 부피를 비교하여 봅시다.
		11.17-11.21		3	눈금실린더로 액체의 부피를 측정하여 봅시다.
				4	액체의 부피를 측정하는 경우를 알아봅시다.
	12			5	나만의 계량컵을 만들어 봅시다.
		11.24-11.28		6	기체가 공간을 차지하는지 알아봅시다.
				7	기체를 다른 곳으로 옮겨 봅시다.
	13			8	기체에 무게가 있는지 알아봅시다.
		12.1-12.5		9	땅에 알을 낳는 동물의 한 살이를 알아봅시다.
				10	물에 알을 낳는 동물의 한 살이를 알아봅시다.
	14			11	정리하기 / 확인하기
		12.8-12.12	4. 소리의 성질	1	소리의 성질 단원에서 배울 내용을 알아봅시다.
				2	여러 가지 방법으로 소리를 내어 봅시다.
12	15			3	소리가 어떻게 나는지 알아봅시다.
				4	소리의 세기와 높낮이를 다르게 해봅시다.
	16	12.8-12.12
				5	소리가 어떻게 전달되는지 알아봅시다.
				6	소리를 멀리까지 전달하여 봅시다.
	17	12.15-12.19		7	소리를 모아 봅시다.
				8~9	여러 가지 간이 악기를 만들어 봅시다.
	18	12.22-12.25
				10	간이 악기로 연주회를 열어 봅시다.
				11	정리하기 / 확인하기
	총 시수			51

* 2009 개정교육과정에서는 교과목별 20% 범위 내에서 수업 시수를 자율적으로 증감하여 운영할 수 있다.