[동아일보] ■ 3학년 수학 - 4. 나눗셈 ※ 다음 표를 잘 살펴보고, 물음에 답하세요.
1. (가)와 (나)의 내용으로 미루어 (다)에 어울리는 내용은 무엇인가요? 2. 다음 곱셈식을 보고 위의 표와 같이 나눗셈식으로 만들어 보세요.
3. 다음 설명을 자세히 읽고, 물음에 답하세요.
1) 문제를 계산식으로 해결할 때, 계산 방식이 다른 하나는 어느 것인가요? 2) 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 간단히 쓰세요.
4. 다음 도형을 주어진 그림과 같이 돌렸을 때 생기는 모양을 그려 보세요.
■ 3학년 과학 - 5. 날씨와 우리 생활 1. 다음은 신문에 실린 날씨 관련 자료입니다. 이 자료를 보고 알 수 있는 사실을 두 가지만 더 찾아 쓰세요.
2. 기온을 잴 때, 다음과 같은 백엽상에서 재는 까닭은 무엇인가요? 3. 그림 (가)에 나타난 바람의 방향을 그림(나)에 화살표를 이용하여 그려보세요.
4. 5월 19일의 날씨를 나타낸 표를 보고, 이날의 날씨를 간단히 설명하는 글을 쓰세요.
■ 4학년 국어 - 셋째 마당, 배우는 즐거움 ※ 다음 글을 읽고, 물음에 답하세요.
1. ‘먹다’라는 낱말의 짜임을 다음 표에 정리해 보세요.
2. 다음 낱말을 국어사전에 실려 있는 순서대로 써 보세요.
(1) 구름, 사다리, 무지개, 콩나물 → ( ) (2) 맞다, 맡다, 맑다, 많다 → ( ) 3. (다) 문단의 중심 문장은 무엇인가요? ( ) 4. 다음 낱말의 뜻을 국어사전에서 알고 싶으면 어떤 말을 찾아 야 하나요? (1) 배운다, 배웠다, 배우겠다 ( ) (2) 아프면, 아파서, 아프고 ( ) 5. 다음 문장에서 쓰인 [비]의 뜻을 국어사전에서 찾아 써보세요.
(1) 오늘은 [비]가 정말 많이 온다. ( ) (2) 우리는 [비]로 길을 깨끗이 쓸었다. ( ) (3) 가로와 세로의 [비]가 맞지 않아 어울리지 않는다. ( ) 6. 글에 가장 어울리는 제목을 이 글에 나타난 표현 중에서 찾아 써 보세요.
■ 4학년 사회 - 2-2. 서로 돕는 경제 생활 ※ 다음은 채소가 우리 가정까지 전해지는 유통 단계를 두 가지로 나타낸 것입니다. 각각의 그림을 잘 살펴보고 물음에 답하세요.
1. (가)와 (나) 그림에서 생산자가 받는 가격과 소자가 사는 가 격은 서로 어떻게 다른가요? 2. 같은 물건의 가격이 이렇게 차이가 나는 까닭과 그것을 통해서 깨달을 수 있는 사실을 쓰세요.
※ 시장의 모습을 나타낸 다음 사진을 보고, 물음에 답하세요.
3. 우리 부모님들이 이렇게 서로 다른 시장을 찾는 까닭은 무엇일까요? ■ 5학년 과학 - 4.물체의 속력 1. 물체의 속력을 구하기 위해서 먼저 알아야 할 두 가지는 무엇인가요? 2. 내가 타고 있는 차와 같은 빠르기로 맞은편에서 오고 있는 차가 내가 탄 차의 옆을 지날 때, 그 차의 빠르기는 어떻게 보일까요? 3. (가)의 실험 순서에 따라 실험을 하였더니 퉎픟와 같은 실험 결과가 나왔습니다. 경사면의 기울기와 물체의 속력 관계를 설명해 보세요.
4. 다음의 자동차, 말, 치타의 속력을 시속으로 나타내어 보세요.
■ 5학년 사회 - 2.촌락 지역의 생활 ※ 다음 표와 글을 잘 보고, 물음에 답하세요.
[가]우리나라 탄광과 종사자 수의 변화 [나]진영: 엄마, 학교가 폐교된다고 해요. 그래서 선진이도 전학 간대요.
엄마: 그래, 그렇지 않아도 아빠랑 의논하고 있던 중이었어. 두 시간이나 걸리는 학교로 전학을 가야 할지, 시내로 이사를 가야 할지 모르겠구나. 넌 어떻게 했으면 좋겠니? 진영: 저도 잘 모르겠어요. 친구들과 헤어지기 싫단 말이에요.
1. [가]의 표에서 볼 수 있는 것처럼 우리나라의 탄광 수와 종사자 수가 계속해서 감소하고 있습니다. 이러한 현상의 원인을 산업의 변화와 관련지어 서술하세요.
2. [나]는 진영이와 엄마가 나눈 대화 글입니다. 이 글을 읽고 촌락에서 나타나고 있는 문제점과 해결방안에 대하여 서술하세요.
※ 다음 그림을 잘 보고, 물음에 답하세요.
3. [가]는 농산물 직거래 장터 사진입니다. 도시와 농촌 간에 직거래 유통을 하는 이유와, 이를 통하여 얻을 수 있는 이점을 도시와 농촌의 입장에서 각각 서술하세요.
4. [나]는 도시의 교통 문제를 해결하기 위한 제도 중 하나 입니다. 이 제도의 특징과 우리나라 도시 교통에 주는 영향을 간단히 서술하세요.
■ 6학년 국어 - 셋째마당 느낌과 표현 ※ 다음 이야기를 다른 형식의 글로 바꾸어 써 봅시다.
1. 이 글의 분위기는 어떠합니까? 2. 이 글을 시로 바꾸어 쓸 때 주의할 점을 써 보세요.
3. 이 글의 다음 부분을 시로 바꾸어 쓰려고 할 때, ( ) 안에 적당한 말을 써 보세요.
4. 이 글의 한 부분을 아래의 시와 같이 바꿔 썼습니다. 어느 부분을 바꾼 것인지 본문에서 찾아 쓰세요.
■ 6학년 수학 - 5. 겉넓이와 부피 1. 겉넓이가 54cm²인 정육면체 모양의 쌓기 나무를 쌓아서 그림과 같은 입체도형을 만들었다. 이 입체도형의 겉넓이는 몇 cm²인지 구하고, 풀이과정을 서술하세요.
2. 입체도형의 겉면에 페인트를 칠하려고 한다. 3m²에 페인트가 1L씩 필요하다면, 입체도형을 칠하는 데 페인트는 모두 몇 L가 필요한지 구하고, 풀이과정을 서술 하세요.
3. 오른쪽 물통은 두께가 2cm이다. 이 물통에 물을 1분에 12L씩 넣는다면, 물통의 5/8 만큼 물을 채우는 데는 몇 분이 걸리는지 구하고, 풀이과정을 서술하세요.
4. 직육면체 모양의 그릇에 물을 가득 담은 다음 바닥의 한 모서리를 중심으로 기울였더니 그림과 같이 되었다. 남아 있는 물은 몇 L인지 구하고, 풀이과정을 서술하세요.
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