쪼그려 앉아서 그림 보는 선생님(경향신문)

[생각통통 초등논술]쪼그려 앉아서 그림 보는 선생님

■이야기 어느 박물관에 관람객 한 사람이 찾아왔습니다. 그는 박물관의 진열품들을 꼼꼼히 둘러보고 있었습니다. 그런데 다른 사람들처럼 걸어가면서 보는 것이 아니었습니다. 앉은뱅이 걸음으로 쪼그려 앉아서 진열품들을 보고 있었습니다. 그것을 보고 있던 수위는 그 사람이 앉은뱅이라고 생각하였습니다. 다음날 전날 박물관을 찾았던 그 사람이 다시 나타났습니다. 그 사람은 초등학교 선생님이었습니다. 1학년 학생들을 데리고 박물관 견학을 온 것입니다. 선생님은 앉은뱅이 걸음을 하고 학생들의 눈높이에서 진열품들을 보아두었다가 학생들이 잘 알아들을 수 있도록 설명해주고 있었습니다. ■톡톡！ 술술！ 1. 선생님이 박물관에 있는 진열품들을 앉은뱅이 걸음으로 본 까닭을 말하여 보세요. 2. 선생님의 행동에서 배울 수 있는 삶의 자세는 무엇인지 적어 보세요. 3. 주변에서 선생님의 행동과 비슷한 경우를 찾아서 말하여 보세요. 4. 3번 행동과 같은 삶의 자세가 우리에게 필요한 까닭이 무엇인지 적어 보세요. ■생각에 스프링을 달자 만약 선생님이 학생들의 눈높이를 전혀 생각하지 않고 어른의 생각으로 말하고 가르친다면 어떨까요? 훌륭한 선생님은 무엇보다도 학생들의 눈높이에서 학생들을 이해하려고 할 것입니다. 이야기에 나오는 선생님의 삶의 태도와 같이 다른 사람의 입장이 되어 다른 사람을 이해하고 배려하는 태도에는 무엇이 있는지 떠올려 봅니다. 더불어 그와 같은 삶이 나에게, 그리고 내 주변에 어떤 영향을 주었는지 생각해 봅니다. ▲‘생각통통 초등논술’에 실린 주제와 관련 글을 초등논술카페(cafe.naver.com/nonnon)에 올려주면 매주 50편을 골라 논술전문가들로부터 무료로 평가 및 지도를 받을 수 있습니다. 〈도움말/곽미선 박학천논술연구소 초등연구원〉 〈일러스트/신응섭〉