황샘블로그

일 시

2018. 5. 31.(금) 2교시

대상

3-2

지도교사

박동주

대주제

배움주제

배움목표

짝지에게 컴퓨터 숫자로 비밀 메시지를 보낼 수 있다.

배움자료

비밀메시지PPT, 학생용 이진수 카드, 부착용 한글문자표, 활동지

학습모형

협동 학습 모형

배움중심

학습전략

배움 열기

배움 활동

배움 정리

‘동주의 초등학생 시절’ 이야기를 듣고 비밀 메시지 해독과 비밀 메시지 만들기에 대한 흥미를 가진다.

컴퓨터 숫자로 단어를 만들어 보고 짝지에게 비밀 메시지를 보내 본다.

선생님이 만든 비밀 메시지를 해독해서 발표해보고 수업 소감을 말해 본다.

학습의 흐름

학습내용

교 수 - 학 습 활 동

시간

자료(★) 및

유의점(☞)

배움열기

배움활동

동기 유발

배움 문제

확인

배움 활동

안내

배움활동1

배움활동2

배움 내용

정리하기

차시예고

▣ 동기 유발

󰋻‘동주의 초등학생 시절’이야기를 듣는다.(★)

□ 주희가 준 비밀 메시지가 무슨 단어일지 이야기해 봅시다.

- ‘나도’입니다, ‘좋아’입니다,‘싫어’입니다. 등.

▣ 배움 문제 확인

▣ 배움 활동 안내

□ 오늘은 컴퓨터 숫자로 단어를 만들어보고 짝지에게

비밀메시지를 전달해봅시다.

▣ <배움활동 1> 점이 있는 카드로 문자 표현하기

󰋻전시학습을 상기시킨다.
□ 점이 있는 카드로 ‘ㅇ’을 만들어 보세요.(★)
- 점이 있는 카드로‘ㅇ’을 만든다.

□ 이‘ㅇ’을 컴퓨터 숫자로 표현하면 무엇입니까?

- 0 1 0 0 0 입니다. (발표)

□ 점이 있는 카드로 ‘ㅗ’를 만들어 보세요.

- 점이 있는 카드로 ‘ㅗ’를 만든다.

□ 이 ‘ㅗ’를 컴퓨터 숫자로 표현하며 무엇입니까?

- 1 1 0 0 0입니다. (발표)

□ 그럼, ‘0 1 0 0 0’과 ‘1 1 0 0 0’을 합치면 무슨 글자가 됩니까?

- ‘오’입니다.(발표)

󰋻컴퓨터 숫자로 단어 만들기 활동을 한다.(★)

□ 그럼 지금부터 컴퓨터 숫자로 단어를 만들어 봅시다.

- 활동지를 나눠 받는다.

□ 먼저, 점이 있는 카드를 통해서 활동지에 적힌 컴퓨터 숫자가 나타내는 단어가 무엇인지 맞춰 적어봅시다.

- ‘0 0 1 1 1’,‘1 0 0 0 0’,‘0 1 0 0 1,‘1 0 0 0 0’이 나타내는 단어인 ‘사자’중‘자’를 점이 있는 카드를 통해 알아내어 적는다.(발표)

□ 둘째로, 점이 있는 카드를 통해서 활동지에 적힌 컴퓨터 숫자가 나타내는 단어가 무엇인지 맞춰 적어봅시다.

- ‘0 0 0 0 1’,‘0 0 0 0 1’,‘1 0 1 0 0’,‘1 0 0 0 0’,‘0 1 0 0 0’이 나타내는 단어인‘꽝’을 점이 있는 카드를 통해 알아내어 적는다.(발표)

□ 마지막으로, 점이 있는 카드를 통해서 활동지에 적힌 ‘기린’이라는 단어를 나타내는 컴퓨터숫자가 무엇인지 맞춰 적어봅시다.

-‘기린’이라는 단어를 나타내는 컴퓨터 숫자인‘0 0 0 0 1’,‘1 1 0 0 1’,‘0 0 1 0 0’,‘1 1 0 0 1’,‘0 0 0 1 0’을 점이 있는 카드를 통해 알아내어 적는다.

▣ <배움활동 2> 짝지에게 비밀 메시지 보내기

󰋻주희가 동주에게 보낸 비밀 메시지를 해독한다.(★)

□ 주희가 동주에게 보낸 비밀 메시지가 무슨 의미인지 풀어봅시다. 1분단은 위에 2줄, 2분단은, 맨 밑에 2줄, 3분단은 가운데 3줄을 해독해주세요!

- 분단별로 주희의 메시지를 해독한다.

□ 1분단에서 메시지를 말해볼 친구?

-‘미’입니다.

□ 2분단에서 메시지를 말해볼 친구?

-‘해’입니다.

□ 3분단에서 메시지를 말해볼 친구?

-‘안’입니다.
□ 주희의 메시지를 합치면 무슨 단어인가요?

-‘미안해’입니다.

지금부터는 자신의 짝지에게 비밀 메시지를 보내봅시다^^

󰋻짝지에게 비밀 메시지를 보낸다.(★)

□ 짝지에게 하고 싶은 말을 단어로 생각해 적어봅시다.

- 짝지에게 하고 싶은 말을 단어로 생각해 적는다.

□ 단어의 자음과 모음을 차례대로 적어봅시다.

- 단어의 자음과 모음을 차례대로 적는다.

□ 점이 있는 카드를 이용해 자음과 모음을 차례대로 컴퓨터 숫자로 바꾸어 비밀 메시지로 만들어 봅시다.

- 점이 있는 카드를 이용해 자음과 모음을 차례대로 컴퓨터 숫자로 바꾸어 비밀 메시지로 만든다.

□ 만든 비밀 메시지를 활동지의 뒷면에 적어봅시다.

- 만든 비밀 메시지를 활동지의 뒷면에 적는다.

□ 지금부터 짝지에게 비밀 메시지를 전달하고 서로의 메시지를 해독해 봅시다.

- 짝지에게 비밀 메시지를 전달하고 짝지가 준 비밀 메시지를 해독해 본다.

□ 나의 짝지는 어떤 메시지를 나에게 보냈나요?

- ‘안녕’입니다, ‘놀자’입니다. 등.

▣ <배움 내용 정리하기> 선생님의 비밀 메시지 맞추기

□ 지금부터 선생님이 보여주는 비밀 메시지가 무슨 뜻인지 생각해 봅시다.(최고야, 사랑해, 짱)(★)

- 비밀메시지를 생각한다.

□ 자 맞춰볼 친구?!

- 답을 맞춘다.(최고야, 사랑해, 짱)

□ 수업 소감을 두 글자 말하기로 발표해봅시다.

- 모둠 별 두 글자 말하기로 발표한다.

□다음 시간에는 컴퓨터 숫자로 그림을 그려보는 시간을 가지겠습니다.

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★동기유발PPT

☞ 배움 활동을 칠판에 판서하며 활동을 자세히 안내하여 명확하게 인지시킨다.

★학생용 이진수 카드, 학생용 한글문자표, 부착용 한글문자표
☞ 3학년의 특성을 고려해 ‘이진수’라는 개념을 언급하지 않는다. 대신 이진수를 ‘컴퓨터 숫자’라고 표현한다.

★활동지

☞학생들이 활동지 활동을 할 때 항상 개관순시하며 어려움을 겪는 학생을 지도한다.

☞학생의 이해 이해도에 따라 한 글자로 이루어진 단어임을 알려준다.

☞‘꽝’이라는 단어를 맞춘 후 쌍자음과 복모음에 주의하며 보충 설명한다.

★활동지,PPT

☞학생들의 수준차를 고려하여 자신이 속한 분단의 메시지를 다 해독한 학생은 다른 분단의 메시지도 해독하도록 지도한다.

★활동지

☞짝지끼리 무슨 단어를 적는지 절대 보지 않고 물어보지 않도록 지도한다.

★비밀메시지PPT

☞아이들의 이해도에 따라 제시하는 컴퓨터 숫자의 난이도와 횟수를 조절한다.

평가

평가 관점

평가 단계

방법

잘함

컴퓨터 숫자로 단어를 잘 만들고 짝지에게 비밀메세지를 능숙하게 보낼 수 있다.

배움활동 1

배움활동 2

배움정리

자기평가

상호평가

관찰평가

보통

컴퓨터 숫자로 단어를 잘 만들었고 짝지에게 비밀 메시지를 전달할 수 있다.

조금 잘함

컴퓨터 숫자로 단어를 만들 수 있지만 짝지에게 비밀 메시지를 전달하는데 어려워한다.

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