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학교폭력예방.인권/폭력예방.윤리부자료에 해당되는 글 91건
- 2014.03.22 학급규칙-동해중앙초3-4
- 2014.03.09 인성교육주간 계획(3차)-사랑의 카드 전하기
- 2014.03.01 학교폭력경험검사지
- 2014.03.01 학교폭력추방결의서 양식
글
동해중앙초등학교 3-4반 아이들이 자율적으로 제정한 학급규칙입니다. 학급 규칙의 최종 목표는 규범을 우리 스스로 정하고, 스스로 지키는 민주시민의 훈련과 학급전체가 행복한 생활을 위하는 데 있습니다.
학급규칙은 학교생활규정 범위 안에서 만든 우리반 약속입니다.
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글
‘2012년 3차 인성교육주간’ 행사계획
동해중앙초등학교
1. 목적 :
2012년을 돌아보고 부모 친구 선생님 이웃과 긍정적 소통으로 행복한 한해를 정리하여 새로운 마음으로 새해를 맞이하고 학교폭력예방의 간접효과를 기대함.
2. 행사 주제
2012년을 돌아보고 부모님, 이웃, 친구, 선생님, 주변인물을 대상으로 하여
칭찬합니다. 미안합니다. 고맙습니다. 사랑합니다. 를 표현하고 소통함.
3. 행사내용
가. 학생
-전체참여 : 행사 주제를 담은 ‘사랑의 카드전하기’ 문예행사
-자율참여 : 동해향교 인성교육 캠프참가(4-2, 3-2, 3-4)
-6학년(140명) : 초청특강 ‘긍정코칭 기법을 활용한 인성교육’
나. 교사-연수
다. 학부모-가정통신문 발송
4. ‘사랑의 카드전하기’ 문예행사 세부내용
- 일정 : 2012년 12월 17일 -21일
- 대상 : 전 학년(1-6)
- 내용 : ‘사랑의 카드(엽서)전하기’ 문예행사 전 학년 동일
* 규격 : A4 반절 이내 두꺼운 종이. 형식 색상 모양변형 자유 꾸미기
* 사용재료 : 제한 없음.
* 내용 :
부모님, 이웃, 친구, 선생님, 주변인물을 대상으로 하여
칭찬합니다. 미안합니다. 고맙습니다. 사랑합니다.의 내용이 담긴 그림카드(엽서)
(카드내용에 보내는 사람과 받는 사람이 반드시 표기되어야함)
*주의 : 단면만 사용하여 제작함.
- 입상자 선발 : 장려상을 배수로 선발하여 참여열기 적극 장려함.
12. 21일까지 입상자 명단과 작품을 담당자에게(3-4) 제출
5. 입상작 전시 : 담당자가 별도 게시판 제작 후 전시함(작품을 담당자에게 제출)
6. 수상작품, 게시물 장식등 구입회계 : 학교폭력예방, 인성교육예산 범위 상품구입
최우수상5,000*6=30,000, 우수상3,000*20=60,000, 장려상1,000*52=52,000
깜박이등50,000*1=50,000 계 192,000원
2012년 3차 인성 교육주간 ‘사랑의 카드 전하기’ 입상자명단
입상명 |
1학년 |
2학년 |
3학년 | |||
학년-반 |
이름 |
학년-반 |
이름 |
학년-반 |
이름 | |
최우수 |
1- |
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2- |
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3- |
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우수 |
1- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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장려 |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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1- |
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2- |
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3- |
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입상명 |
4학년 |
5학년 |
6학년 | |||
학년-반 |
이름 |
학년-반 |
이름 |
학년-반 |
이름 | |
최우수 |
4- |
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5- |
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6- |
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우수 |
4- |
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5- |
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6- |
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4- |
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5- |
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6- |
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4- |
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5- |
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6- |
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5- |
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6- |
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장려 |
4- |
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5- |
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6- |
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4- |
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5- |
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5- |
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4- |
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5- |
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6- |
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4- |
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5- |
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5- |
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4- |
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5- |
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6- |
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4- |
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5- |
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5- |
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4- |
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5- |
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6- |
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4- |
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5- |
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5- |
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5- |
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6- |
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5- |
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5- |
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2012-3차인성교육주간행사계획-사랑의카드전하기.hwp
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학급에 징후가 의심되면 담임이 수시로 실시하여 학교폭력을 사전에 예방 차단하는 검사지입니다.
2013학년도 학교폭력 따돌림 경험검사
● 다음 항을 읽고 자신에게 해당되는 칸은 사실대로 모두 기록하고, 해당되는 내용이 없으면 기록하지 않습니다.
동해중앙초등학교 ( )학년 ( )반 이름( )
번호 |
문항 |
누가
많으면 모두 기록 |
언제(쯤) |
어디서 |
어떻게 |
1 |
학교에서 다른 아이들로부터 위협이나 협박을 당한 적이 있다. |
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2 |
다른 아이들로부터 이유 없이 신체적으로 구타를 당한 적이 있다. |
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3 |
학교에서 다른 아이들로부터 강제로 돈, 물건(음식)등을 빼앗긴 적이 있다. |
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4 |
나를 일부터 따돌리고 무시하거나, 나에 대해 나쁜 말을 하는 친구들이 있다. |
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5 |
나에게 휴대폰이나 메일로 비방, 욕설을 하거나 음란물을 보낸 친구가 있다. |
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6 |
나는 어떤 친구가 다른 친구에게 구타를 당하거나, 놀림을 당하는 장면을 본적이 있다. |
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