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[KT 안내] 휴대폰인증서서비스 가입 안내
안녕하세요.
고객님께서는 ㈜인포바인의 통신사 제휴 서비스인 휴대폰인증서서비스(Ubikey)에 가입 완료하셨으며, 금일부터 서비스가 개시됩니다.
서비스 이용요금은 통신요금에 합산하여 매월 청구될 예정입니다.

▶휴대폰인증서서비스(Ubikey) 이용 안내
- 서비스 제공사업자: ㈜인포바인
- 이용요금: 월 990원(부가세 포함)
- 서비스 내용: 휴대폰 내 인증서 저장/사용 서비스
☎ 문의전화: 02-718-1860(서비스 전용 고객센터)

이용을 원치 않으시면 아래 방법으로 해지가 가능합니다.

▶휴대폰인증서서비스(Ubikey) 해지 절차 안내
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- 02-718-1860

☎ 문의: ㈜인포바인 02-718-1860

감사합니다.

뢰너트의 성인학습지도 원리

 근접성의 원리

• 가장 최근에 학습한 내용을 중심으로 학습하는 것이 효과적

• 학습의 전이이론에서 볼 때 전이는 기억의 구조 측면에서 보면 주로 장기기억과 관련이 있음

• 전이가 잘 일어나기 위한 조건으로는 선행학습과 후행학습에서의 학습자료의 유사성, 선행학습과 후행학습 간의 시간적 근접성, 충분한 선행학습 등을 들 수 있음

 적합성의 원리

• 모든 학습자료는 학습자의 요구에 잘 부합하는 것이여야 함

• 모든 성인학습지도자는 학습자의 요구를 분명하게 파악하는 것이 필요함

• 성인학습지도자는 학습자들이 익숙하게 느끼는 사례나 상황 등을 적절하게 활용할 수 있어야 함

• 성인학습지도자는 학습자들이 이미 알고 있는 것과 새로 배우는 것이 어떻게 연계되어 있는지 자각할 수 있도록 안내함으로써 학습에 대한 두려움을 완화시켜야 함 

 동기부여의 원리

• Thorndike의 학습의 법칙 중 ‘준비성의 법칙＇은 학습할 준비가 되어 있을 때 학습이 잘 일어난다는 것

• 학습자들을 학습에 대해 준비시키는 것은 그들에게 학습에 대한 동기를 부여함으로써 가능하게 됨

• 성인학습지도자는 학습자들이 잘 아는 쉬운 내용부터 시작해서 어려운 내용으로 수업을 전개하는 것이 좋으며, 학습자들의 동기를 유발할 수 있는 다양한 전략을 가지고 있어야 함

  우선성의 원리

• 처음에 배운 내용이 가장 잘 학습된다는 것을 전제로 함

• 성인학습지도자는 수업의 도입부를 흥미롭게 구성해야할 뿐만 아니라 수업의 목표와 전체적인 뼈대를 수업 초반에 제시할 필요가 있음

• 수업의 도입부는 학습자의 주의를 집중시키는 가장 중요한 단계로 흥미를 유발할 수 있는 중요한 내용들을 초반부에 많이 배치하도록 하는 것이 효율적임

  양방향 커뮤니케이션의 원리

• 교수자와 학습자간, 그리고 학습자 상호간에 활발한 상호작용이 일어날 때 학습이 효과적임

• 성인학습지도자는 자신과 학습자간에, 그리고 학습자간의 활발한 상호작용을 이끌어내야 함

• 일반적으로 커뮤니케이션은 음성적(digital)인 것과 비음성적(analog)인 것으로 구분되는 데, 음성적인 커뮤니케이션도 중요하지만 비음성적인 커뮤니케이션도 간과할 수 없는 중요한 대화요소임

• 교수자는 전달하고자 하는 내용을 언어적으로 정확하게 전달하는 것도 중요, 학습자를 바라보고 이해하며 대하는 긍정적인 태도도 중요

 피드백의 원리

• 적절한 피드백은 학습효과를 높이는 중요한 요소

• Thorndike의 학습 법칙 중 ‘효과의 법칙＇은 적절한 보상이 주어질때 학습이 보다 빨리 일어난다는 것임

• 성인학습지도자는 수업시간 중에 적절한 피드백(보상, 형성평가, 요점정리 등)을 제공할 필요가 있음

• 적절한 보상은 학습자뿐만 아니라 교수자에게도 중요함

• 학습자에 대한 교수자의 보상이 학습자에게 힘을 주듯이, 교수자에 대한 학습자의 보상은 교수자의 수업활동에 힘을 불어 넣어주는데 큰 역할을 함

 참여학습의 원리

• 학습자가 학습활동에 적극적으로 참여할 때 학습효과는 커짐

• 성인학습지도자는 학습자들의 언어적 참여뿐만 아니라 실제적 활동에의 참여를 통해 학습할 수 있는 기회를 제공해야 함

 다중감각 활용학습의 원리

• 학습자의 다양한 감각을 이용할 수 있는 기회를 제공해야 함

• 촉각, 청각, 시각, 미각 등 

 반복학습의 원리

• Thorndike의 학습의 법칙 중 ‘연습의 법칙＇은 반복이 학습에 있어서 매우 중요하다는 것을 보여주고 있음

• 성인학습자들에게 시간이 오래 걸려서 그렇지 반복학습만큼 학습의 효과를 높이는 확실한 방법은 없다고 해도 과언이 아님

• 성인학습지도자는 예습, 실제수업에서의 학습, 복습, 과제와 같이 동일한 학습과제를 반복적으로 학습하는 일련의 과정을 학습자들이 잘 수행할 수 있도록 도와줄 필요가 있음

2. 성인학습의 지도원리

1) 뢰너트(Kroejnert)가 제시한 성인학습 지도원리 <뢰너트가 제시한 다음의 성인학습지도 원리는 성인 뿐 아니라 아동 및 청소년의 학습지도에 있어서도 적용될 수 있다>

① 근접성의 원리- 선행하는 학습과 후행하는 학습이 시간적, 공간적, 표상적으로 근접 또는 유사성을 띌 때 학습이 잘 일어난다.

② 적합성의 원리- 모든 학습자료는 학습자의 요구에 잘 부합하는 것이어야 한다. 따라서 성인학습지도자는 학습자의 요구를 잘 파악하는 것이 필요하다.

③ 동기부여의 원리- 쏜다이크의 학습의 법칙 중 ‘준비성의 법칙’은 학습할 준비가 되어 있을 때 학습이 잘 일어난다는 것이다. 학습자들을 학습에 대해 준비시키는 것은 그들에게 학습에 대한 동기를 부여함으로써 가능하다. 따라서 성인학습지도자 는 학습자들이 잘 아는 쉬운 내용부터 시작해서 잘 모르고 어려운 내용으로 수업을 전개하는 것이 좋으며, 학습자들의 동기를 유발할 수 있는 다양한 전략을 가질 필요가 있다.

④ 우선성의 원리- 처음에 배운 내용이 가장 잘 학습된다. 따라서 성인학습지도자는 수업의 도입부를 흥미롭게 구성해야 할 뿐 아니라 수업의 목표와 전체적인 뼈대를 초반에 제시할 필요가 있다.

⑤ 쌍방향 커뮤니케이션의 원리- 교수와 학습자 간에 그리고 학습자 상호간에 활발한 상호작용이 있을 때 학습이 잘 일어난다. 따라서 성인학습지도자는 자신과 학습자간의 활발한 상호 작용을 이끌어낼 필요가 있다.

⑥ 피드백의 원리- 적절한 피드백은 학습의 효과를 높이는 중요한 요소다. 쏜다이크의 학습의 법칙 중‘효과의 법칙’은 적절한 보상이 주어질 때 학습이 보다 빨리 일어난다는 것이다. 따라서 성인학습지도자는 수업시간 중에 적절한 피드백(보상, 형성평가, 요점정리 등)을 틈틈이 제공할 필요가 있다. 그런데 적절한 보상은 학습자 뿐 아니라 교수자에게도 중요하다. 즉 학습자에 대한 교수자의 보상이 학습자에게 힘을 주듯이 교수자에 대한 학습자의 보상은 교수자의 수업활동에 힘을 불어 넣어준다.

⑦ 참여학습의 원리- 학습자가 학습활동에 적극적으로 참여할 때 학습 의 효과는 커진다. 따라서 성인학습지도자는 학습자들의 언어적 참여 뿐 아니라 실제적 활동에의 참여를 통해 학습할 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다. ⑧ 다중감각을 활용한 학습원리- 한 가지 감각을 통한 학습보다는 여러 가지 감각을 통한 학습이 보다 효과적이다. 따라서 성인학습지도자는 다양한 매체를 활용하여 지도할 필요가 있다.

⑨ 반복학습의 원리- 쏜다이크의 학습의 법칙 중 ‘연습의 법칙’은 반복이 학습에 있어서 매우 중요하다는 것을 보여주고 있다. 시간이 오래 결려서 그렇지 반복만큼 학습의 효과를 높이는 확실한 방법은 없다고 해도 과언이 아니다. 따라서 성인학습지도자는 에습, 실제 수업 에서의 학습, 복습, 숙제(과제)와 같이 동일한 학습 과제를 반복적으로 학습하는 일련의 과정을 학습자들이 잘 수행할 수 있도록 도와줄 필요가 있다.