[논술의 맥을 잡아라] ⑦ 논제의 논점 파악하기(2)-소년한국2011/04/17

[논술의 맥을 잡아라] ⑦ 논제의 논점 파악하기(2)

제시 자료 검토해 문제점 찾고, 그 원인 따져 해결 방안 생각

이지영(서울 청계초등 교사)

논술은 주제에 대한 찬성과 반대의 의견을 밝히는 것이라고 생각하는 어린이가 많겠지요? 그러나 논제에 대한 자신의 생각을 논리적으로 나타내는 활동이 논술이므로, 반드시 찬성과 반대의 의견을 내세우지 않아도 됩니다. 이번 시간에는 논제의 유형에 따라 논점을 파악하는 방법을 알아보겠습니다.

초등학교에서 주로 다루어지는 논제는 크게 다음의 세 가지로 구분됩니다.

★문제 해결형 문제 상황, 표, 그림, 동영상 등 제시된 자료를 참고해 주어진 문제를 해결하는 유형 ★찬반 토론형 서로 대립되는 의견에 대한 자신의 입장을 제시하는 유형 ★독해형 주어진 글을 읽고 자신의 의견을 창의적이고 논리적으로 나타내는 유형 /서울시교육청의 '손에 잡히는 초등 논술' 중에서

1. 문제 해결형 논제

지시문 다음은 우리나라 초등학생의 여가 생활을 조사한 그래프입니다. 그래프에 나타난 초등학생 여가 생활의 문제점을 찾고, 바람직한 여가 생활을 위해 어떻게 해야 하는지 논술하세요.

<제시문>

텔레비전 시청(18.7%) 컴퓨터 게임(14/1%) 책 읽기(11.7%) 각종 운동(9.1%) 인터넷(7.8%) 만화책 읽기(5.9%) 음악 감상(5.6%) 기타(13.3%)

<유의 사항>

서론에서는 그래프 해석을 바탕으로 문제를 제기하고, 본론에서는 문제의 원인과 해결 방안을, 결론에서는 본론의 주장을 재강조하거나 실천 촉구, 제언 등이 이루어 지도록 하세요.

이같은 문제 해결형 논제를 해결할 때에는 제시된 그래프를 보고 우리나라 초등학생 여가 생활의 문제점을 확인한 다음, 자신이 생각하는 해결 방안을 주장해야 합니다. 만약 자신의 평소 경험을 바탕으로 문제점을 밝힌다면, 논점에 알맞은 논술이 될 수 없겠지요.

* 논점을 잘못 파악한 논술 1) 우리나라 초등학생들은 여가 시간에 주로 컴퓨터 게임이나 인터넷을 한다. 컴퓨터 게임이나 인터넷을 하기 위해서는 피씨방을 가야 한다. 피씨방에서는 컴퓨터 게임이나 인터넷을 재미있게 할 수 있지만 돈이 많이 든다. 그러므로 초등학생들은 여가 시간에 피씨방에 가지 말고 집에서 컴퓨터를 이용해야 한다. -> 그래프에 나타나지 않은 피씨방 이용 문제 제시 -> 그래프에서 가장 큰 비중을 차지하는 텔레비전 시청 등의 문제 언급하지 않음 2) 우리나라 초등학생의 여가 생활에는 문제가 없다. 책을 읽는 학생이 11.7%이고, 운동을 하는 학생도 9.1%나 된다. 또 어린이들이 스트레스를 풀기 위해 텔레비전을 보거나 컴퓨터 게임을 하는 것을 나쁘게 보아서는 안 된다. 어린이가 즐길 만한 여가 생활이 많지 않은데, 이런 것마저 못하게 한다면 어린이들은 힘들 것이다. -> 그래프에 나타난 문제점 파악이 이루어지지 않음 -> 논점을 제대로 파악하지 못해 찬성과 반대의 의견을 펼침

먼저 그래프를 종합적으로 검토해 우리나라 초등학생 여가 생활의 문제점을 찾아냅니다.

- 문제점 1: 텔레비전 시청이나 컴퓨터 게임, 인터넷, 만화책 읽기와 같이 학생들의 발전에 도움을 주지 못하고 시간을 빼앗는 활동의 비중이 책 읽기, 운동, 음악 감상 등의 활동에 비해 크게 높다.

- 문제점 2: 그래프에 나타난 여가 활동 가운데 자신의 발전에 도움이 될 만한 참신한 활동을 찾아볼 수 없다. 어린이가 참된 리더로 성장하려면 자기 주도적이고 창의적인 활동을 여가 활동으로 택해야 하지만 우리나라 초등학생의 현실은 그렇지 못하다.

그런 다음에는 문제의 원인이 무엇인지 생각하여, 이를 없앨 수 있는 해결 방안을 생각해 보아야 합니다.

입력시간 : 2011/04/17 16:03:24