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16강. 자기소개서 쓰기의 주요 전략과 실제

■ 개요

취직을 위해서건 그냥 자유로운 나만의 미니 홈피를 위해서건 자기소개를 피해갈 수는 없다. 그런데 정형화된 자기소개서는 무슨 위인들의 일대기처럼 밋밋하고 그렇지 않은 소개서는 싱겁다. 이 글을 쓰기 위해 수많은 블러그나 미니홈피를 뒤졌지만 제대로 된 자기소개를 해 놓은 곳이 드물다. 어쩌면 자기소개를 할 필요가 없을지도 모른다. 진정한 유령이라면 자기를 소개해서 가짜 유령을 만들 수는 없으니까. 그래도 자기를 제대로 소개하는 멋진 유령이 되 보자.

제대로 소개하기 위해서는 소개서에 대한 개념 자체를 바꿔야 한다. 소개서를 설명문으로 접근하지 말고 논설문으로 접근해야 한다. 내가 누구인가를 설명하는 것은 나를 대상화시켜 지시하는 것이다. 그러면 나의 객관적 실체는 제대로 보여줄지 모르지만 내가 너에게 왜 찐하게 다가서야 하는지를 호소하지는 못한다. 그러니까 “나는 어떤 사람이다”라고만 소개하는 것은 설명문다운 소개방식이다. “왜 나는 어떤 사람이어야 하는가”로 접근하면 논설문다운 소개 방식이다. “선생님이 되고 싶은 아무개입니다.”는 진정한 자기소개가 아니다. 선생님이 되고 싶은 수많은 사람 중에 자기 자신을 지시했을 뿐이다. “아이들의 맘을 다 뺏어버릴 수 있는 열정적인 선생님이 될 것입니다. 그 열정이 영원히 저와 함께 할 자신 있어요～!”라고 소개할 때 진정한 나의 모습이 드러난다. 그냥 드러나는 것이 아니라 살아 있는 표정으로 상대방을 끌어들인다. 앞의 예처럼 하면서 누군가에게 다가서려고 한다면 영원히 다가서지 못한다. 뒤 방식처럼 하면 내가 남에게 다가서는 것이 아니라 남이 나에게 날아와 꽂힌다. 굳이 갈래를 든다면 이력서 방식의 소개는 앞에 가깝고 자유로운 프로필 방식은 뒤에 가깝다.

또한 자기를 제대로 소개하기 위해서는 우리는 모든 다중 정체성을 지닌 멀티맨임을 기억할 필요가 있다. 극단적으로 얘기하면 누구나가 스티븐슨의 지킬 박사와 하이드가 될 가능성을 지니고 있다. 조용히 눈을 감고 내가 누구인지 열 가지만 써보자. 이때는 단순하게 설명문 구조로 써도 된다. “나는 어떤 사람이다.”를 열 가지만 써보면 의외로 내가 잘 모르던 나의 또 다른 모습을 그려낼 수 있다. 그중에 어느 한 색깔을 강하게 드러내도 좋지만 그 다양한 자기의 열 가지 모습을 형형색색 뜨러내면 어떨까.

이런 전략이 자기소개서에만 국한되는 것은 아니다. 좋다. 내친 김에 회사에서 특정 행사에 대한 기획안을 작성한다고 해보자. 만일 그 기획안을 그 행사에 대한 설명문 방식으로 작성한다면 평범한, 그저 무난한 행사는 될 것이다. 그러나 화끈하게 빛나는 행사는 되기 어렵다. 언제 어디서 무슨 행사를 한다고 하면 설명문 방식이다. 우리가 왜 그런 행사를 해야만 하고 당신들은 이 행사에 참여해야만 하는가, 참여할 수밖에 없는가로 접근하라. 그러한 행사의 필요성에 대한 다중적인 모습을 그려낼 수 있다. 그 행사가 가지고 있는 무한한 잠재력을 발굴해 낼 수 있을 것이다. 그렇지 않은 행사는 아예 기획을 하지 말자. 피차 피곤할 뿐이다.

Ⅰ. 자기소개서란 무엇인가

자기소개서란 가장 적극적인 방식으로 자기의 특성을 표현하여 상대방을 설득하는 글쓰기다. 특히 대학 입시에서의 자기소개서는 수능성적표나 학생부만으로는 드러낼 수 없는 자기의 성장과정이나 성격, 대인관계 그리고 특기 등에 대한 서술을 통하여 자기가 어떤 사람인가를 알리는 역할을 한다. 가치관과 인생관을 밝힘으로써 자신이야말로 이 대학이 필요로 하는 인물이며 앞으로 이 학과에서 멋있게 공부해낼 장본인이라는 사실을 강조해야 한다.

면접구술이 면대면으로 이루어짐으로써 지원자의 호감이 가는 인상?태도가 채점에 영향을 미치는 주관성을 배제할 수 없다면, 채점자를 글로써 설득하는 자기소개서는 매우 객관적인 평가의 영역이어서 이런 행운을 기대하기가 힘들다. 더욱이 작은 점수에 민감한 커트라인권 학생들에게는 치명적인 당락의 요소가 되는 것이 자기소개서이다.

제한된 분량에 많은 정보를 겸손하게 담는 법!

대학에서는 왜 자기소개서를 요구하는가

자기소개서는 작성과정에서 허위기재나 과장된 표현, 혹은 베끼기와 대필의 우려를 가지고 있다. 좋은 점수를 받기 위해 자기소개서용 자기소개를 할 수도 있다는 뜻이다. 해마다 입시철이 되면 대두되곤 하는 고액 대필 사례가 그것을 증명한다. 그런데 대다수의 대학이 굳이 이것을 요구하는 이유는 무엇일까? 그것은 자기소개서를 통해 평가할 수 있는 덕목이 많다는 사실을 말해준다. 합격예정자의 몇 배수가 되는 지원자들의 신상을 일일이 점검하는 수고를 그 대가로 치르더라도 그것을 상회하는 가치가 있다는 것이다. 즉 지원자의 외형이나 실적 등의 객관적 자료를 떠나 수험생의 내면을 들여다봄으로써 대학에 적합한 인재를 선택하는 기재로서의 가치가 높다는 것이다. 따라서 자기소개서를 통해 대학이 알고자 하는 것이 무엇인지를 파악한다면 자기소개서 작성은 한결 수월해지고 지피지기의 원리에 따라 높은 점수를 얻을 수도 있다.

자, 대학이 왜 자기소개서를 요구하는지 좀 더 구체적으로 살펴보자.

첫째, 정형화된 자기소개서 양식이라 할지라도 거기에 담긴 진술 내용은 지원자의 도덕성이나 사회성?성실성?인생관 등을 대변한다. 일상생활과 관련된 일을 표현하는 지원자들의 개별성의 행간에서 지원자가 무엇을 소중하게 여기고 무엇에 관심을 갖고 있는지, 어떤 시각으로 세계를 바라보는지, 성실성이나 책임감, 그리고 창의성은 어느 정도인지를 노련한 담당자들은 읽어낼 수 있다.

둘째, 지원자의 지원동기와 지원자가 원하는 전공에 적합한 성품을 가지고 있는가의 여부, 그리고 장래성을 보기 위해서이다. 아무리 지원자의 능력이 수능성적이나 학생부 등에서 객관적으로 인정할 만한 수준의 것이라 하더라도 그 대학의 학과(부) 공부에 대한 뚜렷한 동기나 목적의식이 없다면, 입학 후 자신의 학업에서 성취감을 얻기 힘들 뿐 아니라 장래성까지도 보장할 수 없기 때문이다. 생산성을 높이고 자본주의적 이윤을 창출하는 새로운 시장으로서 교육이 부상하는 이 때, 지원동기가 확실하고, 전공에 관한 공부를 하려는 마음의 자세가 되어 있는 사람을 뽑는 것은 사회에 필요한 인재를 배출한다는 교육의 숭고한 목표를 충족시킬 수 있을 뿐만 아니라 대학의 위상 정립을 위한 인적자원을 확보한다는 목적도 동시에 충족시키는 의미가 있다.

셋째, 주제에 따른 지원자의 문서작성 능력과 자신의 생각을 논리적으로 전개시켜 나가는 능력을 보기 위해서이다. 몇 가지의 주제가 주어지는 자기소개서는 대부분의 지원자들이 심혈을 기울여 쓰는 것인 만큼 주제를 벗어나는 글은 없을 거라는 예상을 하기 쉽지만, 실제로는 그렇지 않다. 공통양식 A의 1번 문항은 남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점과 보완?발전시켜야 할 단점에 대하여 기술하라면서 장점을 발휘할 수 있었던 사례와 단점을 극복하기 위해 기울인 노력을 구체적으로 설명하라고 요구한다. 이 문항에서 자주 발견되는 지원자들의 실수는 단점을 기술하되 그 극복과정을 생략하거나 축소시키는 경우이다. 이 문항에서 가장 중요한 대목인데도 그렇다. 대학에서는 학업에 대한 모든 평가가 ‘～에 대해 논하라’는 식의 논술 형태로 이루어지므로 문장을 전개시켜 나가는 사고력과 더불어 문장들의 논리적 연관성 정도를 통해 문제를 분석하고 종합해 낼 수 있는 능력을 가진 학생이 학업 성취도가 높은 것은 자명하다. 자기소개서가 논술고사를 치르지 않는 대학에서 더욱 가치 있는 판단 자료가 되는 까닭은 이 때문이다.

넷째, 대학은 때로 자기소개서를 면접의 기초자료로 활용한다. 지원자가 진술한 내용의 허를 찔러서 자기소개서의 진실성 여부를 검증해보려는 것이 대학의 입장이라면, 잘 준비된 지원자의 경우 작성 과정에서 이미 충분히 예상해 본, 답안이 마련된 질문을 받게 되는 셈이다. 얼마나 신이 나겠는가?

실례를 하나 들어보자. 서울대 자기소개서 4번 문항은 ‘기타 자기소개에 도움이 될 사항이 있으면 기술하라고 요구한다. 이 난에 진정한 명예에 대해 서술하면서 삼미그룹의 전 부회장인 서상록씨를 그 모델로 제시한 경제학과 지원생이 있었다. 여러분도 잘 아는 바와 같이 서씨는 60세를 넘기면서 자신의 자리를 후진에게 물려주고 견습 웨이터로 출발하여 한 호텔의 양식당에서 ‘웨이터 장인’을 꿈꾸며 올해로 5년째 일하고 있는 인물이다. 그 학생은 면접에서 “전문경영인인 서씨가 웨이터 일을 하는 것은 사회적 손실이 아닌가?”라는 질문을 받았다. 그 학생은 이런 요지의 답변을 하였다. “동아그룹의 최순영 회장은 작고한 후 자신의 유언대로 조촐한 가족장으로 장례식을 치른 후 화장되었다. 그의 행위가 비대해진 장묘 문화와 유교적 의식에 젖은 우리 사회에 깊은 감동을 준 것은 자신이 의당 누릴 수 있는 것을 거부한 용기 있는 행동이었기 때문이다. 영향력이란 측면에서 서상록씨도 아름답게 물러날 때의 본보기를 보였고, 2,30대도 아닌 60대에 전혀 새로운 분야에 도전하는 용기를 보여주었다. 전문경영인은 많다. 하지만 개혁적인 의식을 가진 사람은 흔하지 않다. 더욱이 그는 활발한 저술과 강연 등을 통하여 의식의 전환으로 얻게 된 새로운 삶에 대하여 피력한다. 이러한 상징성만으로도 그가 웨이터 일을 하는 것을 사회적 손실이라고 보지 않는다.”

어떤가? 자기소개서를 어떻게 쓰느냐에 따라 기본소양에 관련된 질문을 학생 측에서 어느 정도 유도할 수도 있지 않겠는가?

교육은 그 시대 생활양식, 라이프스타일을 반영한다. 6,70년대 중화학 공업이 주도하던 산업구조 속에서는 성실하고 책임감 있고 과묵한 인물이 능력을 인정받을 수 있었다. 그러나 고부가가치 산업이 국가경쟁력이 된 현재는 창의성과 개성이 뛰어난 인물이 능력 있다고 인정받는다. 자기 표현력이 중시되면서 심층면접이나 논술이 교육 시스템에 도입된 것도 그 때문이다.

자기소개서 하나에도 자기만의 창의성과 개성이 드러나야 한다. 그것이 시대가 원하는 라이프스타일이기 때문이다. 개성적인 자기소개서, 자, 이제 남의 것이 아니다.

▶ 보통 자기소개의 문제점

1. 도식적인 일대기 형식이 많다.

2. 자기 개성보다는 요구 조건대로 정형화되어 있는 경우가 많다.

3. 가식적인 말투나 형식적인 말투가 꽤 눈에 띤다.

→ 대안

1. 도식적인 일대기가 되지 않도록 할 것.

2. 자기의 세계관이나 개성을 중심으로 성장과정이나 현재 처지를 끌어들이도록 할 것.

3. 좀 더 솔직하되 자신의 개성이 뚜렷하게 드러나게 할 것.

4. 모든 것을 다 쓰려고 하지 말고 자신이 강조하고 싶은 점을 더 많이 쓰는 전략을 쓸 것

5. 단락과 단락의 주제문을 확실히 하고 단락과 단락이 부드럽게 연결되도록 할 것.

6. 지나치게 형식적인 말투나 가식적인 말투는 최대한 줄일 것.

7. 대학 학과 선택의 배경이 포함되게 할 것.

8. 강조하고 싶은 것을 더 강조하고 불필요한 것은 최대한 줄여 입체적인 글이 되게 할 것.

Ⅱ. 무엇을 준비하나

‘자기소개서’라는 한 편의 작품을 완성하기 위해서는 먼저 자기 자신과 지망대학?학과(부)에 대한 정보를 확보해야 한다. 그러나 지망대학?학과(부)에 대한 정보는 어느 정도 쉽게 구할 수 있는 반면 자기 자신에 대한 정보를 확보하기란 오히려 쉽지 않다. 자기소개서에서 요구하는 항목에 적절한 사례들을 찾아내기가 생각보다는 어렵기 때문이다. 게다가 원서접수가 임박해서야 서류를 갖추기 시작하는 수험생이 많기 때문에 심한 경우 자기소개서 쓰는 것이 부담이 되어서 자기소개서를 써야하는 A대학 대신 자기소개서를 쓰지 않아도 되는 B대학을 선택하는 학생들도 간혹 생겨나곤 한다. 정시 모집 때야 수능이 이미 끝난 상황이므로 좀 낫지만 각종 서류를 갖추는데 많은 시간을 빼앗기게 되는 수시모집 기간에는 특히 그간의 생체 리듬을 깨뜨리지 않기 위해서는 필요한 자료들을 먼저 정리해두는 작업이 필요하다. 자기소개서를 면접장에서 직접 작성하게 하는 대학이 있다는 점에도 유의해야 한다.

써보면 알겠지만, 자기소개서는 하루아침에 쓸 수 있는 것이 아니다. 제한된 분량에 많은 정보를 겸손하게 담기가 어디 쉽겠는가? 그 준비 작업으로 자기 자신과 지망대학?학과(부)에 대한 정보는 어떻게 확보해야 하는지 살펴보자.

1. 자신의 기본적인 미래 설계도를 그려야 한다.

?평소에 바람직한 삶이 무엇인가에 대한 생각을 바탕으로 어떤 직업을 선택해서 사회적으로 어떠한 활동을 할 것인가에 대한 목표를 설정해 두어야 한다. 이를 위해서는 자신의 소질과 적성, 능력, 가능성에 대한 정확한 판단, 부모님의 기대 및 경제적 조건에 대한 객관적 판단이 요구된다.

?부모님과 선생님, 선배를 비롯한 주변 사람들과의 대화가 많은 도움이 될 것이다. 또한 인성?적성검사를 비롯한 각종 표준화 검사 등을 통해 자아 정체감을 확립해 나감으로써 최적의 진로판단과 진로선택을 할 수 있다.

?자신의 생각이 확장되는 과정을 짤막하게나마 일기로 기록해 두는 것도 좋은 방법이다.

2. 지원하는 학과(부)에 대한 정보를 정확하게 파악해야 한다. 각 대학의 홈페이지나 인터넷 검색 사이트, 시중에 나와 있는 『학과 가이드』 등에서 쉽게 자료를 찾을 수 있다.

?지망학과의 학문적 특성과 교육 목표는 무엇이며, 그 분야의 학문을 공부하기 위해서는 어떠한 소질과 적성, 그리고 능력이 필요한가에 대해서 파악해 두어야 한다.

?지망학과의 교과 과정과 인접 학문 등에 대한 기초적인 사항을 파악해야 한다.

?지망학과와 관련된 직업 분야는 어떤 것이 있는지, 또 그 직업 분야의 발전 가능성은 어떠한지 등 졸업 후의 진로와 장래 전망을 파악해야 한다.

?지망 대학이 정해지면 대학과 학과의 전통 및 교수진의 면면까지 조사해 두면 유리하다.

?미리 지망하는 대학의 학과까지를 방문하는 것은 원서 접수나 면접일에 느낄 수 있는 불안감을 덜어내는 길이다. 대학의 홈페이지를 통하여 선배나 또래의 수험생들과 대화를 나누면서 학교 분위기를 파악하는 것도 동기유발의 효과적인 방법이다.

3. 지망 대학의 자기소개서 양식을 중심으로 자신의 희망과 지원 동기가 구체적으로 드러날 수 있는 일화들을 항목별로 정리해 둔다.

?출생 및 성장과정

- 가족관계 및 좋은 조건, 가훈, 가업?전통, 성장과정 및 배경

?품성?인성?성격

- 근면성?성실성?책임감

- 지도성?준법성

- 대인관계

- 표현력?발표력

- 대내외 활동성?협동성

- 창의성

- 잠재능력

- 기타 아주 특별한 점

?교과 활동

- 도구과목(국/수/영), 과학탐구, 사회탐구, 예체능

- 기타 아주 특이한 점

?특기?적성 및 수상 경력

- 특기, 자격증, 수상경력

- 기타 아주 특별한 경력

?교내외 활동상황

- 특별한 교육 및 훈련이수 경력 포함

- 학급?학생회, 특별활동, 교내?외 클럽활동, 사회봉사활동, 사회단체활동, 취미활동, 문화활동

?지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기

- 특이한 경험이나 사건, 독서 경험

?대학 재학 중 학업계획 및 대학 졸업 후 희망 진로

- 정규교과 이외의 교내?외 활동, 적성 및 능력계발 계획 포함

?기타 자기소개에 참고할 사항

- 삶의 목표 및 희망직업, 생활신조(좌우명), 삶의 전환점이 된 사건?책?인물, 기타 아주 특별한 계획

- 독서록(책명, 저자, 출판사)

지망 학과와 대학

- 지망학과 1?2?3

- 지망대학 1?2?3

이 정도의 자료가 확보되면 자기소개서에서 요구하는 어떠한 항목이라도 거침없이 답할 수 있다. 서로 인과적으로 작용하여 ‘제한된 분량에 많은 정보를 겸손하게 담기’에 부족함이 없게 되는 것이다. 위 3번 문항은 [Ⅳ. 실전 자기소개서 작성법]에서 살펴보도록 하고, 문장의 활용도, 즉 한 문장에 명사구나 부사구 등을 사용하여 많은 정보를 담는 법 등을 먼저 살펴보도록 한다.

Ⅲ. 어떻게 쓸까

좋은 자기소개서란 한마디로 지망 대학에서 요구하는 조건들을 충족시키는 글이다. 그러나 일부 대학을 제외하고는 대부분의 대학이 공통양식을 채택한 상황에서 자칫하면 자기소개서가 지원자들 상호간에 비슷비슷한 내용이 되거나 보편적인 진술에 머물 수도 있다. 대다수의 학생들이 비슷한 환경 속에서 정체된 학창시절을 보냈다는 공통점 때문이다. 따라서 채점자의 눈길을 끄는 개성적인 자기소개서를 쓰기 위해서는 개성적인 체험도 중요하지만, 같은 체험이라도 어떻게 표현하느냐 하는 것도 중요한 관건이 된다.

호감을 주는 자기소개서를 쓰기 위해서는 다음과 같은 전제를 먼저 충족시켜야 한다.

좋은 자기소개서를 쓰기 위해서는

1. 충분한 시간 여유를 갖고 미리 작성해 두어야 한다.

입시철에는 수험생이나 교사가 너무 바쁘기 때문에 수험생이 자기소개서를 작품처럼 공들여 쓰기도 쉽지 않고 교사가 이를 공들여 검토해 주기도 쉽지 않다. 간혹 추천서의 기초 진술을 학생의 몫으로 돌리는 교사도 있는데, 이런 상황에 직면한 수험생은 자기소개서와 추천서 작성에 꼬박 여러 날을 지새야 한다. 또한 성적 때문에 지망대학과 학과를 바꿔야 할 경우를 상상해 보라. 미리 작성해 두고 학업에 지치거나 슬럼프에 빠졌을 때 자신의 목표가 선명하게 그려진 자기소개서를 읽으며 위안을 받고 성취동기를 자극 받아 수월하게 자기 페이스를 되찾는 수험생이 주변에 종종 있다. 이 경우 지망대학이나 학과를 바꾼다 하더라도 지원동기 등을 부분적으로 수정?보완하면 되므로 혼란스러움을 피할 수 있다.

2. 자기소개서의 내용이 면접에서 활용될 수 있다는 점을 고려하여 진솔하게 기록해야 한다.

대학이 수험생의 자기소개서가 수험생 자신의 작품인지 대필인지를 파악하려면 면접구술의 기본소양에서 질문을 해보면 안다고 한다. 또한 자신의 작품이라 하더라도 허구가 섞여 있었다면 서툰 답변을 할 수밖에 없다. 자기소개서는 주관적으로 자신을 소개하는 글이지만 설득력을 지니기 위해서는 객관성을 유지해야 한다. 자신을 돋보이게 하기 위해서 허위나 과장된 사실을 기재한다거나 부정적 인생관, 사회관을 감추기 위해 말을 꾸미는 것은 옳지 않다. 제출하기 전 모든 내용을 숙지해야 하고, 독특한 내용은 면접에서 면접관의 질문을 유도해낼 수 있다는 장점을 살려야 한다. 본인의 가정 형편이나 성장과정에 있었던 어려움을 숨기려하기보다는 그 극복의지에 초점을 맞추는 것도 유리하게 작용할 수 있다.

3. 일화와 사례를 중심으로 객관적이고 구체적으로 서술한다.

자기소개서도 재미있는 것과 재미없는 것이 있다. 재미없는 자기소개서란 설명으로 일관하여 아무런 호기심도 유발하지 않는 추상적인 글이다. 그렇다면 재미있는 자기소개서란 무엇일까? 사실과 주장이 균형을 이룰 수 있도록 일화와 사례가 적절히 인용된 글을 말한다. 일화와 사례가 있어야 그것이 객관적이고 구체적인 사실이란 것을 입증할 수 있는 것이다. 자신의 주장을 피력할 때는 지나치게 주관적이고 배타적인 시각으로 표현하기보다는 상식적인 선에서 거부감이 없는 내용이 되도록 적절한 감정의 안배가 필요하다.

4. 개성적인 자신만의 이미지를 가져야 한다.

면접?구술의 경우에 쾌활하고 재치나 유머가 있으며 주장이 강하면서도 진지하고 성실한 태도를 지닌 학생이 면접관에게 좋은 인상을 준다. 반면에 시선을 피하거나 잘난 척하며 장황한 설명을 늘어놓는 학생은 감점 당하기 쉽다. 이것은 자기소개서에서도 그대로 적용된다. 긍정적이며 밝은 태도가 글에 나타나야 하며, 인상적인 서술을 하기 위해서는 자신이 제시한 일화나 사례에 대한 자신만의 독특한 관점이 드러나야 한다. 자신과 자신을 둘러싼 환경, 노약자와 장애인, 봉사활동, 독서 경험, 그리고 우리 사회에 대하여 어떤 가치관을 가지고 있는지를 독창적으로 표현해야 한다는 것이다. 또한 무엇이든 잘 한다는 식의 잘난 체보다는 특히 잘하는 것을 명시하는 것도 자기를 표 나지 않게 PR하는 효과적인 방법의 하나이다.

5. 논리적 일관성을 유지하라.

자기소개서 각 문항마다의 논리적 글쓰기는 매우 중요하다. 문장에 오류가 있거나, 주제에서 벗어나고 애매모호한 표현을 할 경우 논리성과 수학능력을 의심받을 수도 있기 때문이다. 그러나 자기소개서의 자기소개가 제출하는 서류들의 내용과 상충하는 것도 큰 감점 요인이 된다. 생활기록부의 진로지도란에는 장래희망이 전문경영인인데, 의과대학을 지망하고 있다든지, 봉사활동 실적이 미미한데 장차 간호사가 되어서 봉사하고 싶다는 주장은 설득력이 부족하다. 특히 자기소개서와 추천서, 학업계획서의 내용 간에는 논리적 일관성이 유지되어야 한다. 지망대학과 학과의 특성에 맞는 내용을 써야 하는데, 문예창작학과나 광고홍보학과의 경우 우등상보다는 번뜩이는 재치와 대내?외의 활발한 활동, 수상경력이 돋보이는 것과 같은 이치다. 자기소개서는 자기의 성격과 흥미, 지금까지 공부한 모든 것이 지망하고자 하는 대학의 전공학과가 필요로 하는 것일 때 가장 강력한 효과를 발휘한다.

6. 품위를 지켜라.

지나친 과장과 겸손, 비현실적인 목표 설정, 연민에의 호소?협박 등은 지원자의 품위를 떨어뜨리는 표현 행위이다. 학생회 간부를 지내면서 자신이 마치 교사와 학생 모두를 좌지우지한 것과 같은 느낌을 준다거나, 친구들과 다툼이 있을 때 자신이 잘못하지 않았어도 무조건 참는다는 식의 나약한 모습은 호감을 주지 못한다. 또한 비현실적인 목표 설정도 지원자의 허영심을 부각시킬 뿐이다. 이 학교는 내 생의 마지막 희망이라거나 이 학교에서 자신을 뽑아주지 않으면 학교가 손해라는 투의 표현도 채점자를 불쾌하게 만드는 요인이 된다. 자존감을 가지되, 학생다운 순진함을 벗어나지 않는 한도 내에서 활기차고 진지하게 표현하는 것이 바람직하다.

<문체와 문장 구성>

1) 간결한 문장?문체

잦은 미사여구를 사용해서 주제의 핵심을 흐리게 한다든가, 상투적이고 의례적인 표현으로 글을 식상하게 만드는 우를 범해서는 안 된다. 장문으로 쓸 경우 주어?부사어가 서술어와 호응을 이루지 못하거나, 주어가 두 개 이상이 되면서 문장이 꼬이기 쉽다. 접속사나 비유를 남발하면 진부하고 구태의연한 문장이 되는 것도 유의해야 한다. 건조체의 단문이 적절하며 “열심히”, “최선을 다해”, “제 안에 있는 균형 감각” 등의 추상적이고 은유적인 표현보다는 구체적이고 실제적인 표현을 해야 한다.

2) 어휘 선택

어휘 선택에도 신중을 기해야 한다. 문맥을 거스르는 부정확하고 돌출적인 단어는 단숨에 읽어 내려가는 채점자의 호흡을 방해한다. 학생에게 어울리지 않는 고풍스런 단어나 지나치게 전문적인 용어, 부적절한 고사성어, 한자어, 외래어 등도 이에 포함된다. 생명/목숨, 인식/의식, 틀리다/다르다, 작금에 이르러/바야흐로/그럼에도 불구하고, 델리킷하다/아이러니컬하다 등이 그것이다.

3) 문장의 확장

한 문장에 많은 정보를 담기 위해서는 관형어(또는 관형사구)와 부사어(또는 부사구) 등의 수식어나 수식어구를 덧붙이거나, 주어와 서술어를 갖춘 하나의 절을 더 큰 문장 안에서 주어나 서술어, 또는 목적어, 보어, 부사어, 관형어 등의 성분이 되도록 하는 방법을 사용하면 된다. 또한 대등하거나 종속적으로 이어서 확장하는 방법도 있다. 아래의 예들이 그것이다.

(1) 철학의 임무는 현상 속에 숨어 있는 본질을 정확히 파악하는 일이라고 생각합니다.

(2) 나병에 걸려 두 눈마저 먼 그가 극적으로 벽화를 그려내는 장면은 자신의 영혼을 바쳐서 해야 할 일이 있는 자의 용기와 위대함을 보여줍니다.

(3) 단순하게만 생각했던 주의의 사물이나 현상들을 보다 깊게 통찰해 보는 계기는 물론 사고력도 깊어졌습니다.

(4) 개인과 집단이 다른 사람들의 욕구를 고려하지 않으므로 사회는 갈등과 충돌을 일으키게 되었습니다.

전반적으로 어법에 맞는 문장을 써야 한다. 주어나 부사어는 서술어와 호응을 이루어야 하고, 조사?어미?접사 등을 제자리에 바르게 사용해야 하는 것이다. 피동문의 형태를 피하는 것도 중요하다. 하지만 이런 사항들은 여러분이 기본적으로 숙지하고 있다고 보고 여기에서는 생략한다. 자기소개서를 쓴 후 여러 번 퇴고를 해야 하는 것도 이러한 오류들을 걸러내기 위한 여과장치인 셈이다.

▶ 자기소개서 쓸 때 주의해야 할 점

1) 요구 조건에서 벗어나는 경우

: 자신의 성격, 장단점을 함께 얘기하라고 했는데 장점을 위주로 쓰는 경우

→ 물론 장점만 있는 팔방미인형 학생이 있을 수 있다. 그러나 인간은 누구나 부족한 점이 있게 마련이다. 작은 티끌을 소중하게 여길 때 진정한 태산이 빛나 보인다.

2) 지나친 아부형으로 끝나는 경우

“열심히 공부하겠습니다.”와 같이 꼭 마무리에서 요구조건과 관계없이 잘해보겠다고 쓰는 학생이 있다. 그런 요구조건이 있으면 모르되 그렇지 않으면 그렇게까지 할 필요가 없다.

3) 지나친 과장과 미사여구를 쓰는 경우

“전 무엇이든 잘합니다.”와 같이 지나치게 과장할 경우에는 오히려 신뢰감을 떨어뜨린다.

4) 연민에 호소하는 경우

“저는 이 학교 이 학과에 들어오지 않으면 저는 무너질지 모릅니다.”와 같이 감정적 호소는 오히려 마이너스효과를 가져온다.

5) 지나치게 겸손한 경우

“저는 비록 아는 것은 없지만 성실하게 노력하는 학생입니다.”와 같이 표현한다면 지나친 겸손이다. 아는 것이 별로 없는 학생을 어떻게 받아들인단 말인가.

Ⅳ. 실전 자기소개서 작성법

대다수의 대학이 자기소개서 공통양식 A를 채택하였고, 서울대학교는 공통양식 A보다는 좀 더 세부적인 사항들을 요구하고 있다. 하지만, 서울대학의 자기소개서도 양식만 다를 뿐 공통양식 A와 같은 내용을 요구하고 있으며, 단지 4번 문항만 공통양식에 없는 것이다. 공통양식 A는 모두 4문항이므로, 여기에서는 서울대학교 4번 문항을 5번 문항으로 간주하여 설명하도록 한다.

1. 남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점(특성 혹은 능력)과 보완?발전시켜야 할 단점(특성 혹은 능력)에 대하여 기술하십시오(자신의 장점을 발휘할 수 있었던 사례와, 단점을 극복하기 위해 기울인 노력이 있다면 구체적으로 설명하십시오).

출생과 성장과정, 품성?인성?성격 등을 구체적 사례를 통해 드러내야 한다. 출생 및 성장과정은 현재의 자신을 이루는 근본에 해당하는 것으로 자신의 이미지를 무리 없이 심어주는 대목이 되어야 한다. 하지만, 자신이 쓰고자 의도한 주제와 무관하다면 이는 생략될 수도 있다. 남들보다 뛰어난 자신의 장점이나 능력을 언급할 때는 학교생활이나 교우관계, 가족관계 등에서 일어난 에피소드를 집약적이고도 구체적으로 표현하는 것이 참신하다. 자신의 장점을 최대한 부각시키되, 반드시 단점과 그 단점을 극복하기 위한 노력을 나타내야 한다. 단점에 대한 솔직한 자세는 상대방에게 공감을 불러일으킬 수 있으며 개선 의지를 통해 성실성과 뚜렷한 주관을 내보임으로써 강한 인상을 심어 줄 수 있다.

다음 예문을 보자.

어린 시절부터 몸에 밴 독서 습관을 통해 저는 논리적인 사고력과 어학 능력을 기를 수 있었습니다. 유치원 때 앉은자리에서 이원수 문학 전집을 하루 종일 읽은 경험이 있을 만큼 저는 책과 떨어지려 하지 않았습니다. 그 결과 고등학교 때 서울대학교에서 주최한 전국 논리논술 경시대회에서 가작으로 입상하기도 하였고 올해 최초로 시행된 국어 능력 인증 시험에서 1급을 획득하기도 하였습니다. 평소 즐기던 동화구연을 중국어로 공연하여 원광대학교에서는 인기상을 받은 경험도 있습니다. 그러나 이것은 제게 단점으로 작용하기도 합니다. 독서와 같이 제가 좋아하는 분야에 지나치게 몰두하면서 상대적으로 다른 분야를 소홀히 하기 때문입니다. 미성숙한 자신을 극복하기 위해 저는 스티븐 코비가 고안한 ‘프랭클린 플래너’를 사용하여 우선순위를 정하고 그 실행여부를 매일 체크하면서 시간을 계획적이고 균형 있게 쓰려고 노력했습니다. 이러한 훈련을 통해 이제는 시간의 안배에 어느 정도 자신감이 붙었다고 자부합니다.

A라는 위 학생은 자신의 성장과정과 성격 중에서 자신이 지원한 인문학부의 학문적 특성과 잘 결부되는 사항을 뽑아냈다. 인문학도가 지녀야할 소양으로서 독서에 대한 탐욕은 기본이지 않은가. 자기의 성격과 흥미, 지금까지 공부한 모든 것이 지망하고자 하는 대학의 전공학과가 필요로 하는 것일 때 가장 강력한 효과를 발휘한다고 앞에서 얘기한 바 있다. A는 자신의 장점을 발휘한 사례를 전공과 밀접한 분야의 수상경력을 통해 입증하였고, 단점 역시 독서행위를 통하여 극복하였다. 은근히 독서량을 과시하는데도 건방져 보이지 않는 것은 A가 이것을 자신의 장점으로 활용하지 않고 단점 극복의 도구로 사용했기 때문이다.

이처럼 자신에 관련된 많은 정보 가운데 무엇을 선택해야 하느냐 할 때 우선적으로 고려해야 하는 것은 전공과의 관련성 여부이다. 자기소개서의 각 문항마다 주어진 대학의 요구와 학생의 기술내용은 이러한 일관성을 줄곧 유지해야 한다.

2. 고등학교 재학기간 중 학업 이외의 활동영역(사회봉사활동, 교내?외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술하십시오.

여러 경험을 열거하기보다는 구체적 증거나 일화로 뒷받침할 수 있는 한두 가지 특정적인 사례를 소개하는 것이 중요하다. 활동 과정에서 형성된 가치관이나 학문에 대한 관심 등 객관적 자료를 바탕으로 느낀 점과 배운 점을 언급함으로써 자신을 깊이 이해시킬 수 있는 기회로 활용할 수 있다.

광고학과를 지원한 B 학생의 글을 참고해 보자.

일반적으로 고 3때는 학업 이외의 활동을 하기가 어렵지만, 저는 이 기간에 가장 소중한 체험을 하였습니다. 여름방학을 이용하여 7일 동안 참여했던 해비타트 활동과 청소년 국제교류 프로그램의 대표단 일원으로 러시아에 다녀온 것입니다.

지미카터건축사업의 일환인 해비타트는 무주택자들을 위해 집을 지어주는 자원봉사단체입니다. 지미 카터 대통령과 미국과 일본에서 온 자원봉사자들을 만난 것도 신선했지만, 땡볕에서 못을 박으며 흘렸던 땀은 제게 많은 깨우침을 주었습니다. 자신의 집을 보고 눈물 흘리던 청각장애자인 노주환 아저씨의 눈물을 잊을 수가 없습니다. 그러나 이러한 활동을 하게 된 직접적인 계기는 1학년 때 참가했던 1999년 서울NGO 세계대회입니다. 그 곳에서 많은 NGO들을 만났으며 특별히 해비타트라는 단체에 관심이 쏠렸던 것입니다. 그 때 처음으로 세계가 얼마나 넓은지를 깨달았으며, 제가 모르는 일들이 얼마나 많은지 깨달았습니다. 각 국에서 참여한 단체들은 저마다 다른 목적의 모임을 결성하여 활동하고 있었고 정부의 역량이 미치지 못하는 일들에 적극적인 개입을 하여 돕기도 하였습니다. 나이 제한 때문에 참여할 수 없었다가 지미카터특별건축사업이 올해는 우리나라에서 열리는 것이 기회라고 생각하여 실천에 옮길 수 있었습니다.

한편, 2학기 때 문화관광부에서 국제 청소년 교류단원을 모집한다는 공고를 보고 러시아에 지원을 하였습니다. 러시아는 푸쉬킨의 시를 읽으면서 쌓아왔던 러시아에 대한 동경이 간절했던 곳입니다. 7명 중의 하나로 선발된 저는 8박 9일이라는 기간 동안 러시아의 본질을 보려고 많은 노력을 했습니다. 모스크바와 상트 페째르부르그 두 도시를 방문하였는데 러시아 정부 측에서는 과거의 화려했던 역사만을 보여주려 함인지 궁전, 박물관 견학으로만 짜여 진 프로그램을 제시하였습니다. 그래서 저와 나머지 단원은 프로그램 수정을 요구하였고 결국 하루는 우리의 요구대로 이지말롭스키 시장과 모스크바 국립 대학교를 방문할 수 있었습니다. 시장을 통해서는 러시아의 현재를, 대학교를 통해서는 미래의 모습을 보고 싶었기 때문입니다. 극심한 빈부격차와 청소년 마약복용은 제가 읽을 수 있던 러시아의 우울한 현재지만 러시아인 중 어느 누구라도 그들의 역사, 문학, 예술 등을 꿰뚫고 있는 것을 보면서 그들의 저력을 새삼 확인할 수 있었습니다. 최근에 그곳을 다녀왔기 때문에 이 여행이 제 인생에 어떠한 영향을 미쳤는지를 아직은 뚜렷이 알 수 없습니다. 하지만 확실한 점은 이번 경험으로 인하여 앞으로 제 인생에 무엇이 중요한지를 보는 안목이 생겼다는 것입니다. 뿐만 아니라 러시아 거리에서 자주 눈에 띄는 빌보드를 통해 광고의 세계에 다시 한 번 매료된 것도 큰 수확입니다.

광고의 영향력은 NGO의 활동처럼 국경을 초월합니다. 기업이나 국가의 이미지와 이익창출에 절대적으로 기여하는 광고의 가치는 인간본위의 정신을 가질 때 더욱 높아진다고 봅니다. NGO가 인류에 대해 가지고 있는 것과도 같은 이런 인식은 장차 광고 다루는 일이 직업이 될 저의 지표가 되어줄 것입니다.

분량에 그다지 까다로운 제한을 두지 않은 대학에 제출한 자기소개서이다. B는 해비타트와 러시아 여행이라는 특별한 경험을 정말 교묘할 정도로 자신의 전공학과와 관련을 지으면서 글을 맺었다.

모든 학생이 B와 같은 경험을 할 수는 없다. 하지만, 교내?외 활동 상황을 통해서 얻게 된 인식의 확장은 누구나 경험할 수 있다. 다양성을 추구하는 것이 미래인의 생활방식이 될 전망이기 때문에 이제는 모든 활동을 접은 채 공부만 열심히 하는 학생은 좋은 평가를 받기 어렵다. 그러나 활동적이지 않은 학생에게도 쓸거리는 얼마든지 있다. 자신의 교과활동을 통해서 얻은 깨우침 같은 것이 있지 않은가. 지원자가 교과학습 경험이나 특별활동 분야를 지원학과와의 연관성에 초점을 두고 구체적으로 서술한다면 대학의 입장에서는 가장 빠르게 전공 적합 여부를 판단할 수 있는 자료가 될 수 있다.

3. 다음 중 하나를 선택하여 □ 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오.

□ 자신의 삶에 영향을 미친 가장 중요한 사건이나 경험을 설명하고, 그것이 자신의 가치관 혹은 인생관에 어떠한 영향을 주었는지를 기술하십시오.

□ 고등학생 시절 자신이 겪었던 가장 큰 위기 혹은 좌절 상황을 설명하고, 그 상황을 극복하기 위한 과정에서의 자신의 감정과 노력을 기술하십시오.

□ 고등학생 시절 자신이 가장 관심을 기울였던 사회문제가 무엇인지 설명하고, 그 문제의 해결을 위해 자신이 앞으로 기여할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하는지를 구체적으로 기술하십시오.

편의상 위 요구를 ①?②?③이라고 하자.

세 가지로 나누어 묻고 있지만, 실상은 세 가지 요구가 모두 비슷한 주제를 가지고 있다. ①과 ②가 지원자 자신에 관한 것이라면 ③은 사회적 관심사에 대한 것이라는 차이가 있을 뿐이다. 그러나 자신의 삶에서 ‘이것이 중요하다’라고 어떠한 사례를 골라내는 지원자의 행위에서 채점자는 많은 정보를 얻을 수 있다. 어느 것을 선택해서 대답하든 상관없지만, 지망 계열의 특성상 인문계열은 ①?②를, 자연계열은 ①?③을, 사회계열은 ②?③을 권하고 싶다. 지원자의 관심사가 자기를 향해 있냐, 사회를 향해 있냐 하는 것 역시 전공적합성을 파악하는데 중요한 단서를 제공하기 때문이다. 계열별 특성과 자신의 성향이 맞을 때 할 말도 많아지는 것이다.

정치외교학과를 지망한 C학생의 글을 보자.

중학교 2학년 때, 학급 신문의 정치면을 담당하면서 대선의 투표성향을 분석하는 기사를 맡은 적이 있습니다. 그러던 중 한 신문에서 지역별 투표현황을 색깔로 나타낸 그래프를 보게 되었고, 동서가 지역별로 선호정당이 확연하게 나누어진 모습을 보고 정치 현실에 대한 회의를 느꼈습니다.

가끔 여야대립의 정치적 쟁점을 놓고 인터넷상에서 토론을 벌일 때도 국민 여론이 일단 동서로 갈리고 보는 현상들을 보면서, 결국 지역감정은 국가 사회의 통합을 해치고, 한 나라의 질서 유지에 심각한 악영향을 미치는 큰 사회문제 중 하나라는 것을 인식하게 되었습니다. 이제 50여 년의 정치과정에서 권위적 독재정부에서 국민의 정부에까지 이르렀고, 정권 교체 과정을 통하여 국민들은 정당이 자신의 지역 이익과 직결되는 문제가 결코 아님을 깨닫게 되었을 것입니다. 일단 제가 선거권을 갖게 되면 지역감정에 호소하는 정치인에게 투표하지 않는 등의 개인적인 노력을 할 것이고, 대학에 진학하여 정치인이 지역감정을 유발하는 사례와 그 영향에 대해 분석한 보고서를 작성하여 성숙한 정치문화를 이룩하는데 조금이나마 기여하겠습니다. 또 시민단체에 가입하여 편향되지 않은 올바른 선거문화를 이룩하자는 운동을 펼칠 것이고, 동서 지역교류를 좀 더 확대시키기 위해 여러 행사를 추진하는 등의 노력을 하겠습니다. 이를 통해 보다 많은 사람들에게 올바른 정치관을 확립시켜 사회통합에 기여할 것이고, 신문이나 TV 등의 언론매체에서 공공연하게 드러나는 지역감정적인 발언에 대해 투고활동을 포함한 옴부즈맨 활동을 통해 감시할 것입니다.

만약 C가 ①을 선택했다면 이 정도의 할 말이 있었을까. C는 자신의 전공학과와 자기소개서의 요구를 환상적으로 결합시켰다. 여러 가지 중에서 하나를 선택하라는 요구의 이면에는 지원자가 지망학과와 어떻게 맺어져 있고 앞으로 어떻게 그 방면으로 발전될 수 있는가를 알아보고자 하는 저의가 깔려 있는 것이다.

4. 다음 중 하나를 선택하여 □ 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오.

□ 가장 감명 깊게 읽은 책(2～3)에 대하여 감명 받은 개인적인 이유를 요점적으로 기술하십시오.

□ 자신이 가장 소중하게 생각하는 고등학생 시절의 지적 성취 경험에 대해서 설명하십시오. 단, 시험 성적이나 석차 등을 나열하기보다는 자신의 창의적인 학습 활동 내용 및 과정 등을 중심으로 기술하십시오.

□ 전공 선택에 영향을 미친 중요한 경험(인물, 사건, 서적 등)을 구체적으로 기술하십시오.

4번 문항은 각기 다른 것을 묻고 있는 듯하지만, 지원동기와 대학 재학 중 학업계획 및 졸업 후 희망 진로를 포함시키되 ‘독서 체험’과 ‘지적 성취 체험’ 및 ‘중요한 경험’ 중에서 한 가지를 선택하라고 요구하고 있는 것이다. ①?②?③은 모두 지적인 접근이 필요하다. ①은 수필이나 흥미 위주의 소설보다는 지적인 고전이 좋다. 그러나 감명의 이유가 책의 주제를 벗어나지 않아야 한다. ②는 창의적인 문제해결 과정을 보여줌으로써 수학능력을 뒷받침하는데 유용하게 사용할 수 있다. ③은 지원동기와도 밀접한 질문이므로 전공 선택 동기가 분명하게 드러나게 하는 것이 좋다. 가장 자신 있게 할 말이 많은 것을 골라라.

①을 선택한 경제학과 지망생 D의 예문을 보자.

근래의 빠른 사회변화를 두고 제4물결, 혹은 3T혁명이라고 일컫는 말을 들으면서 가속화되는 변화에 효과적으로 대처하는 문제의 중요성에 대해서 자주 생각하게 되었습니다. 그러던 중에 앨빈 토플러의 『제3의 물결』을 읽게 되었는데, 특히 미래로의 진행을 급작스러운 변혁이 아닌 ‘물결 머리’의 충돌로 표현한 부분은 불확실성과 공포로 인식했던 미래에 대한 저의 오해를 풀어주었습니다. 미래는 어느 날 갑자기 닥치는 게 아니라 인간이 기획해 갈 수 있다는 희망을 준 것입니다. 그 후 제임스 러브락의 『가이아』와 노먼 마이어스의 『가이아의 기업』이란 책은 보다 구체적으로 저의 진로를 설정하는데 영향을 끼쳤습니다. 러브락은 그의 저서에서 그리스?로마 신화 중 대지의 여신인 ‘가이아’를 통해 지구를 단순한 물리?화학적인 환경이 아니라 살아 있는 유기체라고 설명하고 있습니다. 이러한 인식은 저로 하여금 환경문제에 대한 새로운 관심을 갖게 해 주었습니다. 러브락의 ‘가이아 이론’을 바탕으로 마이어스는 『가이아의 기업』에서 경제와 환경의 보완관계를 역설하였는데, 환경보호를 비용으로 인식하지 않는 그의 논리는 저에게 커다란 충격으로 다가왔습니다. 특히 환경친화정책으로 더 많은 이윤을 얻을 수 있었던 3M사에 대한 모범적 사례는 경제학자라는 다소 추상적인 대상에서 환경경제학자라는 구체적인 모델로 저를 이끌어 주었습니다. 미래는 경제와 환경이 내용과 형식, 혹은 형식과 내용이라는 관계로 승화되어야만 존속이 가능한 경제사회가 될 것이므로 저는 미래를 기획하는 작업의 첨단에 동참하게 되는 것입니다.

이처럼 ①을 선택하는 경우, D는 경제서적 세 권을 예로 들었지만 읽은 책의 장르가 다르더라도 그것을 개별화시키지 말고 하나의 주제로 묶는 어떤 끈을 마련해야 한다. 책 2～3권을 통해 얻게 된 각기 다른 느낌이 전공과 어떻게 결부되어 지원자 자신에게 영향을 주었는지를 써야 한다는 것이다. ②와 ③도 마찬가지다. 지적성취 경험이나 전공 선택에 영향을 미친 사건 역시 전공학과 선택에 유기적으로 작용했다는 사실이 잘 드러나야만 한다. 지원동기와 학업계획 및 졸업 후 희망 진로에 일관성이 있어야 하는 것도 유의할 점이다.

5. 기타 자기소개에 도움이 될 사항이 있으면 400자 이내로 기술하여 주십시오(소년?소녀 가장의 경우 기술하여야 하며 증빙서류도 제출하여야 함).

이 부분은 공통양식 A와는 무관한 서울대 자기소개서의 4번 문항으로서 서울대 지원자들이 가장 쓰기 어려워하는 문항이다. 다른 것처럼 구체적인 방향성이 제시되어 있지 않고, 지원자 자신에게 모든 것을 맡겼기 때문이다. 자기소개에 도움이 될 사항이 없다고 비워둘 수도 없다. 과연 무엇을 쓸 것인가? 대학의 입장에서는 아마도 자신들이 미처 요구하지 못한 지원자의 다양한 측면을 지원자 스스로가 찾아내는 능력을 평가하기 위한 것일 수도 있다.

무엇보다 중요한 것은 자기소개서의 다른 문항과 가급적 중복이 되어서는 안 된다는 것이다. 그러나 여타 문항에서 분량의 제한으로 할 말을 다 못했을 경우 다른 관점에서 부연설명을 할 수는 있다. 바로 이 부분에서 출생과 성장과정에서의 특이한 사항(5번 문항의 괄호 안에 있는 조건이 그것을 암시하고 있지 않은가)이나, 모든 문항들과 무관한 자신만의 특이한 경험을 서술하면 된다. 또한 자신의 좌우명이나 자신이 특히 중요하게 여기는 가치 등이 중요한 소재가 될 수 있다.

법학과를 지원한 E의 글을 보자.

작은 외할아버지는 법학을 전공하려는 저의 진로에 구체성을 부여해 주었습니다. 그 분은 독일에서 회사를 다니다 한국대사관을 통해서 귀순하셨는데, 우리 사회가 가지고 있는 편견과 배타성으로 인해 외로운 삶을 살아가고 계십니다.

우리의 이분법적 사고는 사회적 강자와 약자를 갈라놓고, 강자는 약자를 무시하고 배척하며 약자는 강자를 혐오하면서도 기회가 되면 강자의 대열에 합류하고 싶어 하는 속성을 가지고 있다고 봅니다. 따라서 약자는 자신보다 더한 약자가 나타나면 금방 강자의 입지를 갖게 되는 것 같습니다. 장애인이나 동성애자를 비롯한 소수자들과 인구의 절반이면서도 여전히 약자의 입장에 놓여 있는 여성이 ‘더한 약자’의 부류에 속합니다.

<A few good man>이란 영화에서 소수의 변호인이 소수의 인권을 지키기 위해 군(軍)의 왜곡된 관례를 상대로 투쟁하는 것을 보았습니다. ‘소수의 인권’이 지켜질 때 다수의 인권도 보장받는다는 진리를 영화는 교훈합니다. 작은 외할아버지가 귀순자이기 때문에 소외당해야 한다면, 우리 사회는 아직 열린사회가 아닌 것입니다. 한 평생을 인권을 위해 살아온 조영래 변호사처럼 저 역시 소수자의 인권을 지키는 일에 투신하겠습니다.

E는 법학과 지원동기를 다른 문항에서 밝힌 바 있지만, 여기에서는 그것에 대한 보다 구체적인 부연 설명을 하고 있다. “…법학을 전공하려는 저의 진로에 구체성을 부여해 주었습니다.”라고 밝히면서 개인의 체험을 사회적 편견과 접목해서 자신이 앞으로 나아갈 방향을 뚜렷하게 제시하고 있는 것이다.

좋은 자기소개서는 구체성?논리성?진실성을 가지고 제한된 분량에 많은 정보를 겸손하게 담은 것이라는 사실을 잊지 말자.

자 기 소 개 서

? 지원자 기재사항

2005년 월 일

지원자*** 자필 서명

연세대학교 총장 귀하

자 기 소 개 서

? 지원자 기재사항

2005년 월 일

지원자*** 자필 서명

연세대학교 총장 귀하

? 자기소개서란 가장 적극적인 방식으로 자기의 특성을 표현하여 상대방을 설득하는 글쓰기다.

? 좋은 자기 소개서를 쓰기 위한 방법

- 충분한 시간 여유를 갖고 미리 작성해 두어야 한다.

- 자기소개서의 내용이 면접에서 활용될 수 있다는 점을 고려하여 진솔하게

기록해야 한다.

- 일화와 사례를 중심으로 객관적이고 구체적으로 서술한다.

- 개성적인 자신만의 이미지를 가져야 한다.

- 논리적 일관성을 유지하라.

- 품위를 지켜라.

? 자기소개서 쓸 때 주의해야 할 점

- 요구 조건에서 벗어나는 경우

- 지나친 아부형으로 끝나는 경우

- 지나친 과장과 미사여구를 쓰는 경우

- 연민에 호소하는 경우

- 지나치게 겸손한 경우

1. 소개서는 설명문으로 접근해야 한다.

[정답] ×

[해설] 소개서를 설명문으로 접근하지 말고 논설문으로 접근해야 한다. 내가 누구인가를 설명하는 것은 나를 대상화시켜 지시하는 것이다. 그러면 나의 객관적 실체는 제대로 보여줄지 모르지만 내가 너에게 왜 찐하게 다가서야 하는지를 호소하지는 못한다.

2. 자기소개서에서는 강조하고 싶은 점에 중점적으로 쓴다.

[정답] ○

[해설] 모든 것을 다 쓰려고 하지 말고 자신이 강조하고 싶은 점을 더 많이 쓰는 전략을 써야 한다.

3. 자기소개서는 최대한 겸손한 내용으로 작성해야 한다.

[정답] ×

[해설] "저는 비록 아는 것은 없지만 성실하게 노력하는 학생입니다."와 같이 표현한다면 지나친 겸손이다. 아는 것이 별로 없다는 과장되게 겸손한 표현은 좋지 못하다.

자기소개서 잘 쓰려면 (서울2008.8.5)