황샘블로그

곱슬샘 : 궁금이는 신문을 어떻게 스크랩하니?

궁금이 : 스크랩요? 가위나 풀을 가지고 자신이 원하는 기사를 오려요.

곱슬샘 : 잘하고 있네요. 근데 그 자료들은 어디에 보관하니?

궁금이 : 보관요? 저도 한때 보관했는데, 시간이 지나면서 자료가 많아지니깐 버리고 말았어요.

곱슬샘 : 샘도 너처럼 스크랩을 하다가 지쳐버린 경우가 있었단다. 뭔가 효과적인 스크랩 기술을 생각하다가 방법을 찾아냈지.

궁금이 : 샘도 저처럼 고민을 하셨군요. 샘이 찾은 방법을 알려주세요.

곱슬샘 : 그래. 샘과 함께 신문 스크랩 기술을 터득해서 차원 높은 정보 활용법에 대하여 알아보자.

1. 읽기 전 활동

활동1. 신문 스크랩을 성공한 경우와 실패한 경우를 말해 보자.

활동2. 자신만이 알고 있는 신문 읽는 방법에 대해 이야기해 보자.

2. 읽기 중 활동

- 정보는 어떻게 습득되는가?

- 정보의 질을 높이는 방법은?

- 유능한 정보통이 되기 위한 실천 포인트는?

- 신문 정보 가운데 옥석을 가리는 방법은?

- 정보 활용의 단계는?

- 신문 만드는 과정을 요약하시오.

- 신문 지면의 종류를 아는 대로 쓰시오.

- 신문 기사의 종류를 말해보시오.

- 신문 내용이 시간과 지역에 따라 다른 이유는?

- 신문 사진 스크랩을 위한 선택 요령은?

- 인터뷰 대상은 어떤 인물군인지 살펴보자.

- 필자가 제시한 효과적인 신문 읽기 방법은 무엇인가?

- 촛불집회에 대한 언론사의 보도 경향을 비교해 보자.

- 신문사마다 1면의 헤드라인이 다른 이유는 무엇인가?

- 신선한 정보를 얻기 위한 스크랩의 포인트는?

- 신문의 핵심을 잡아내는 방법은?

- 신선한 정보의 기준은?

- 정보력을 높이기 위한 스크랩의 원칙은?

- 신문 스크랩을 미루는 전형적인 핑계는?

- 신문 스크랩에서 효율적인 분류와 정리를 하기 위한 원칙은?

- 스크랩 카드 작성 방법은?

- 경제기사 스크랩하는 방법은?

- 말씀nie 스크랩하는 방법은?

- 사회기사 스크랩하는 방법은?

- 문화기사 스크랩하는 방법은?

- 미션기사 스크랩하는 방법은?

- 국제기사 스크랩하는 방법은?

3. 읽은 후 활동

활동1. 자신만의 진로 지도 스크랩을 만들어 보자.

활동2. 신문 정보 분류 카드를 만들어 보자.

=> 주제, 출처, 성명, 스크랩 내용, 내용 요약, 주제문 정리, 느낀 점, 모르는 낱말 등을 공책에 정리

4. 신문 속으로

□□□이란 신문 잡지 따위에서 필요한 부분을 오려내는 일, 또는 그 오려낸 글이나 사진 조각을 말합니다. 필요한 정보를 한곳에 모아서 체계적으로 분류하기 때문에 정보에 대한 접근성과 이해력을 높일 수 있어서 □□□은 NIE 수업의 핵심이지요. 먼저 정보 □□를 한 후에는 정보의 □□ 단계로 찾은 정보만 읽으면서 형광펜으로 밑줄을 긋지요. 아울러 핵심적인 용어를 정리하여 '용어정리 노트'란 제목으로 정보자료 다음에 항목을 설정하여 작성합니다. 정보 □□, 정보 □□ 단계를 지나서 정보 비판하기, □□□ 적용단계로 600자 정도 '내 생각 펼치기'를 실시합니다. 일반 공책을 활용하여 맨 앞장에는 관련 주제를 쓰고 주제탐구 일지를 기록하지요. 신문이름, 신문 제목, 연월일, 면수, 판을 순서대로 도표로 만듭니다. 신문 내용은 오려서 붙이되 중요한 내용은 반드시 밑줄을 긋고, 핵심 단어에는 번호를 매겨서 공란에 단어의 의미를 설명합니다. 간단한 내용의 요약도 합니다. 이렇게 주제를 탐색하면 내가 분석한 주제 공책은 한 권이 됩니다. 주제 □□이 끝난 후에는 소감과 알게 된 점, 깨달은 점을 기록하면 됩니다. (국민일보 2006년 3월 11일 25면)

이규철 성문고 교사

요즘 입시 준비에서 빼놓을 수 없는 것이 논술이다. 논술에 필요한 능력은 단기간에 갖춰지는 것이 아니라서 학부모들은 갈수록 더 일찍부터 자녀에게 대비를 시키려고 한다. 때문에 초등학생들도 '논술에 좋다'는 학원 한 곳쯤, 제목에 '논술' 자가 들어간 학습서 한 권쯤 접하게 돼있는 게 요즘 현실이다. 그러나 기본을 모르는 상황에서 이곳저곳 다니고 이것저것 읽는다고 해서 수 년 후 효과를 거두리라고 기대하기는 어려운 일이다.

논술의 출발은 논리적 사고다. 논리적 사고란 하나의 현상에 대해 비판적인 사고를 가지는 동시에 나름대로의 사고 체계를 통해 바라보는 생각의 방법이다. 이 능력을 키우기 위해서는 다음의 원칙을 확고히 해야 한다.

1 논리적 사고는 귀납적·연역적 사고를 필요로 한다. 귀납적 사고란 경험주의에 입각해 자연 관찰로 얻은 사실로부터 일반적인 원리를 유도해 내는 것이다. 연역적 사고는 이미 잘 알려진 원리나 사실로부터 다른 지식을 도출해 내는 것이다. 논리적 사고는 이 두 가지 사고 방법을 상호보완적으로 사용해 하나의 현상을 나름대로 분석하는 일이다.

2 논리적 사고를 하려면 스스로 연구자가 돼 나름대로 가설을 설정해볼 수 있어야 한다. 가설은 관찰 등 경험적인 방법으로 검증 과정을 거쳐 하나의 현상을 받아들이되 확률이나 통계 등 과학적인 방법으로 검증된 사실만을 지식으로 인정하는 접근 방법이다. 가설을 통해 하나의 이론을 검증해서 받아들일 것과 폐기할 것을 구분해보는 과정은 자연히 논리적 사고를 키워준다.

3 논리적 사고를 완성하려면 여러 문제에 대해 과학적 탐구를 할 수 있어야 한다. 하나의 현상에 대해 문제를 제기하고 가설을 설정한 뒤 실험을 설계하고 이 실험을 위해 자료를 수집·분석해 결론을 도출하는 것을 과학적 탐구 과정이라고 부른다. 이러한 과정 전체를 거치는 것은 고차원의 논리적 사고를 필요로 한다.

이러한 사고 방법을 연마한다면 주변의 거시적, 미시적 현상 어떤 것이라도 논리적으로 볼 수 있는 사고 체계를 갖게 된다. 더불어 논란이 되는 문제들을 바라볼 때도 나름의 근거에 기반한 시각을 가질 수 있게 된다. 이런 시각으로 세상사를 주의깊게 바라볼 때는 여러 상식과 지식들도 어렵지 않게 자신의 것으로 만들 수 있다.

숙명여대 교육학과 교수