정시 입학사정관전형 대학

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※ 자료: 한국대학교육협의회
연합뉴스






┌─────┬────┬──────┬────┬──────────────┐│   대학   │ 모집군 │  기타유형  │모집인원│  전형요소별반영비율(100)   │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│  공주대  │정시(가)│저소득층 본 │   25   │1단계(3배수) : 학생부 70, 서││          │        │인 또는 자녀│        │류평가 302단계 : 1단계 성적 ││          │        │            │        │      70, 심층면접 30       │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│  서울대  │정시(나)│특수교육대상│   18   │통합전형을 실시하며 서류평가││          │        │     자     │        │와 면접고사(사범대학의 경우 ││          │        │            │        │교직적성.인성검사 포함)결과 ││          │        │            │        │를 종합적으로 고려하여 평가 ││          │        │            │        │함.(평가서류: 대학수학능력시││          │        │            │        │험 성적, 학교생활기록부(제출││          │        │            │        │가능한 경우에 한함), 추천서,││          │        │            │        │자기소개서, 실기고사 결과(미││          │        │            │        │술대학, 음악대학), 기타 증빙││          │        │            │        │서류 면접내용: 제출서류 내용││          │        │            │        │등을 참고하여 지원자의 전공 ││          │        │            │        │적성 및 기초적인 학업수행능 ││          │        │            │        │력, 모집단위 전공관련에 대하││          │        │            │        │          여 평가)          │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│서울시립대│정시(나)│ 농어촌학생 │   54   │1단계(4배수): 수능 1002단계:││          │        │            │        │학생부 30, 서류 30, 면접 40 │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│서울시립대│정시(나)│전문계고교출│   54   │     수능 70, 학생부 30     ││          │        │    신자    │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│서울시립대│정시(나)│특수교육대상│   3    │     수능 70, 학생부 30     ││          │        │ 자(정원외) │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│서울시립대│정시(나)│국가유공자및│   40   │     수능 70, 학생부 30     ││          │        │사회적배려대│        │                            ││          │        │    상자    │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│서울시립대│정시(나)│청백봉사상수│   2    │     수능 70, 학생부 30     ││          │        │상공무원자녀│        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│ 가톨릭대 │정시(가)│교육기회균등│   17   │     학생부 30, 수능70      │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│ 가톨릭대 │정시(가)│ 국가유공자 │   12   │     학생부 30, 수능70      ││          │        │  및 자손   │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│ 가톨릭대 │정시(가)│ 농어촌학생 │   69   │성심교정: 학생부 30, 수능 70││          │        │            │        ├──────────────┤│          │        │            │        │간호학과: 학생부 30, 수능 70││          │        │            │        ├──────────────┤│          │        │            │        │신학과 : 학생부 50, 수능 45,││          │        │            │        │           교리 5           │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│ 가톨릭대 │정시(가)│   만학도   │   32   │    면접구술 70, 논술30     │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│ 가톨릭대 │정시(가)│   수도자   │   23   │성심교정: 면접구술 40, 논술 ││          │        │            │        │             60             ││          │        │            │        ├──────────────┤│          │        │            │        │간호학과: 학생부 30, 수  70││          │        │            │        ├──────────────┤│          │        │            │        │ 신학과: 학생부 70, 교리 30 │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│ 가톨릭대 │정시(가)│전문계고교출│   69   │     학생부 30, 수능 70     ││          │        │    신자    │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│ 가톨릭대 │정시(가)│특수교육대상│   10   │학생부 30, 수능 40, 면접구술││          │        │     자     │        │             30             │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│경희대(서 │정시(나)│사회배려대상│   70   │수능 50, 학생부 교과 20, 서 ││   울)    │        │     자     │        │         류평가 30          ││          │        │(기회균형선 │        │                            ││          │        │    발)     │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│경희대(국 │정시(나)│사회배려대상│   74   │수능50, 학생부교과 20, 서류 ││   제)    │        │     자     │        │          평가 30           │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│  고려대  │정시(가)│ 농어촌학생 │  150   │ 1단계: 수능75, 학생부(교과 ││          │        │            │        │및 비교과) 25 (모집단위별 모││          │        │            │        │  집인원 2배수 내외 선발)   ││          │        │            │        │2단계: 1단계성적 80, 서류 및││          │        │            │        │          면접 20           │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│  대구대  │정시(다)│특수교육대상│   9    │ 1단계(300): 학생부50, 서류 ││          │        │     자     │        │             50             ││          │        │            │        │2단계: 1단계성적 50, 면접50 ││          │        │            │        │                            ││          │        │            │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│          │        │            │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│          │        │            │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│          │        │            │        │                            ││          │        │            │        │                            ││          │        │            │        │                            │└─────┴────┴──────┴────┴──────────────┘┌─────┬────┬──────┬────┬────┐│  서강대  │정시(나)│전문계고교졸│   16   │ 학생부 ││          │        │    업자    │        │25, 수능││          │        │            │        │   75   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│  서강대  │정시(나)│특수교육대상│   32   │ 학생부 ││          │        │     자     │        │20, 수능││          │        │            │        │70, 면접││          │        │            │        │   10   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│   고령자   │   10   │ 학생부 ││          │        │            │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│ 교회지도자 │   6    │ 학생부 ││          │        │            │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│ 교회추천자 │   14   │ 인문사 ││          │        │            │        │회: 학생││          │        │            │        │ 부 80, ││          │        │            │        │면접 20 ││          │        │            │        ├────┤│          │        │            │        │ 예체능 ││          │        │            │        │계: 학생││          │        │            │        │ 부 80, ││          │        │            │        │  면접  ││          │        │            │        │10, 실기││          │        │            │        │   10   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│농어촌출신자│   6    │ 학생부 ││          │        │            │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│사회복지기관│   1    │ 학생부 ││          │        │   종사자   │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│ 사회봉사자 │   2    │ 학생부 ││          │        │            │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│  선효행자  │   1    │ 학생부 ││          │        │            │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│   외국인   │        │서류 100│├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│  재외국민  │   3    │서류 100│├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│전문계고교출│   1    │ 학생부 ││          │        │    신자    │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│전문계고교출│   4    │ 학생부 ││          │        │    신자    │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│   취업자   │   1    │ 학생부 ││          │        │            │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│토익토플텝스│   2    │ 학생부 ││          │        │ 성적우수자 │        │10, 면접││          │        │            │        │20, 어학││          │        │            │        │  성적  ││          │        │            │        │   70   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│학교장교사추│   4    │ 인문사 ││          │        │    천자    │        │회: 학생││          │        │            │        │ 부 80, ││          │        │            │        │면접 20 ││          │        │            │        ├────┤│          │        │            │        │ 예체능 ││          │        │            │        │계: 학생││          │        │            │        │ 부 80, ││          │        │            │        │  면접  ││          │        │            │        │10, 실기││          │        │            │        │   10   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(나)│학생부성적우│   1    │ 학생부 ││          │        │    수자    │        │80, 면접││          │        │            │        │   20   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(다)│ 교회추천자 │   3    │예체능계││          │        │            │        │ 학생부 ││          │        │            │        │80, 면접││          │        │            │        │  10,   ││          │        │            │        │실기 10 │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│서울기독대│정시(다)│학교장교사추│   2    │ 인문사 ││          │        │    천자    │        │회: 학생││          │        │            │        │ 부 80, ││          │        │            │        │면접 20 ││          │        │            │        ├────┤│          │        │            │        │ 예체능 ││          │        │            │        │계: 학생││          │        │            │        │ 부 80, ││          │        │            │        │  면접  ││          │        │            │        │10, 실기││          │        │            │        │   10   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│ 성신여대 │정시(가)│기회균형선발│   29   │수능 60,││          │        │  (정원외)  │        │ 학생부 ││          │        │            │        │   40   │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│ 성신여대 │정시(가)│농,어촌학생 │   88   │일반계: ││          │        │  (정원외)  │        │수능 60,││          │        │            │        │ 학생부 ││          │        │            │        │   40 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    │            │        │   10   ││          │        │            │        ├────┤│          │        │            │        │ 아주대 ││          │        │            │        │        ││          │        │            │        │        ││          │        │            │        │        ││          │        │            │        ├────┤│          │        │            │        │정시(다)│├─────┼────┼──────┼────┼────┤│전문계고교│   51   │수능 80, 서 │이화여대│정시(가)││    졸    │        │ 류평가 20  │        │        ││업자특별전│        │            │        │        ││    형    │        │            │        │        │├─────┼────┼──────┼────┼────┤│국제학부Ⅱ│   10   │1단계: 서류 │이화여대│정시(가)││          │        │    100     │        │        ││          │        │2단계: 서류 │        │        ││          │        │60, 면접 40 │        │        │├─────┼────┼──────┤        │        ││사회기여자│   20   │인문.자연계 │        │        ││          │        │열,의류학과:│        │        ││          │        │ 학생부 20, │        │        ││          │        │수능 60, 면 │        │        ││          │        │    접20    │        │        ││          │        ├──────┤        │        ││          │        │            │        │        ││          │        ├──────┼────┼────┤│          │        │            │        │        ││          │        │            │        │        │└─────┴────┴──────┴────┴────┘┌─────┬────┬──────┬────┬──────────────┐│ 한국외대 │정시(나)│ 농어촌학생 │   68   │     수능 80, 학생부 20     ││  (용인)  │        │            │        │                            │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│  한림대  │정시(다)│국제학부전형│   10   │      서류 50, 면접 50      │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│한양대(안 │정시(가)│  정시가군  │   47   │    수능 30, 학생부 30,     ││   산)    │        │            │        │        실기고사 40         │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│홍익대(서 │정시(가)│기회균형 선 │   49   │    1단계: 지원자격심사     ││   울)    │        │     발     │        │      2단계: 수능,100       │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│홍익대(서 │정시(나)│  일반전형  │   70   │       1단계: 수능100       ││   울)    │        ├──────┴────┼──────────────┤│          │        │ (미술대학 자율전공에 │ 2단계: 학생부 30, 수능 50, ││          │        │        한함)         │   서  류 10, 심층면접 10   │├─────┼────┼──────┬────┼──────────────┤│ 광주교대 │정시(나)│전남교육감추│   50   │    1단계: 서류심사 100     ││          │        │   천전형   │        │    2단계: 서류심사 40,     ││          │        │            │        │  개인면접 및 심층 면접 60  │├─────┼────┼──────┼────┼──────────────┤│          │        │            │        │                            ││          │        │            │        │                            ││          │        │            │        │                            │└─────┴────┴──────┴────┴──────────────┘
입력: 2009.11.16 14:
고1·2 입학사정관제 준비
자신이 좋아하고 잘하는 분야에 집중해야

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지역대학 입학사정관들이 말하는 합격 비결
고 1·2학년생이 학교생활을 충실히 하면서 자신의 진로와 관련된 활동을 자기 주도적으로 꾸준하게 한다면 입학사정관제를 효과적으로 준비할 수 있다고 입학사정관은 조언했다. 미리 준비한다면 '스펙' 관리를 위해 사교육 업체에 고액의 과외나 컨설팅을 받을 필요가 없다.

■임창근 부경대 입학사정관

가장 중요한 것은 자신의 진로에 대해 진지하게 고민해보는 것이다. 자신이 대학에 진학해 공부하고 싶은 학문 분야나 사회에 진출해 꿈을 이루고 싶은 직업에 대한 탐색을 충분히 하고 나서 그 분야와 관련된 활동을 하나씩 해가면서 자신의 잠재력과 발전가능성을 보여주는 것이 중요하다. 그러기 위해서는 무엇보다 자신이 무엇을 좋아하고 잘할 수 있는지에 대한 소질을 발견하고 스스로 파악하는 일부터 시작돼야 한다.


■민수영 부산대 입학사정관

자신의 적성과 소질을 학교의 교육과정과 연계해 어떻게 준비하고, 지속적으로 노력해왔는지 하는 열정을 보여줄 때 높은 평가를 받을 수 있다.

①자신의 소질과 적성을 파악해서 진로에 대해 고민하라. ②자신의 소질과 적성에 맞는 진로를 선택하라. ③전체 교과를 열심히 하되 자신의 진로와 관련된 교과에 더 집중하라. ④학교 교육과정과 연계된 비교과 활동 및 다양한 대외활동을 해라. 특히 자신의 진로와 관련된 활동에 관심을 두고 자기 주도적으로 꾸준하게 하라. ⑤독서를 많이 하여 진로와 관련된 폭넓은 역량을 길러라.


■오대위 동아대 입학사정관

일반적인 준비 사항으로 자기소개서 작성, 학업계획서 작성, 면접에 관련된 부분이 있는데 특별히 학원에 다니면서 할 필요는 없다. 학생 몇 명이 동아리를 구성해 1주일에 1회 모여 토의하고 연습을 지속적으로 한다면 합격 가능성을 높일 수 있다.


■남은미 동의대 입학사정관

봉사활동은 시간의 많고 적음보다 그 경험이 지니는 내용과 의미가 더욱 중요하게 평가되는 사실을 염두에 두어야 한다. 따라서 무조건 시간만 많이 쌓으려 하기보다는 자신의 사고와 가치관의 형성에 영향을 끼칠 수 있는 남다르고 의미 있는 경험을 해보는 것이 중요하다.


■박상도 울산과기대 입학사정관

가고 싶은 대학의 인재상에 가깝다는 자료를 준비해 두면 도움이 된다. 학교생활에 충실하고 학교 교과 성적을 관리하면서 학생의 자질과 재능이 있는 분야에 관심을 두고 활동하자. 관심분야에 대한 독서·봉사·체험활동을 하고 수상실적을 쌓는 것도 좋은 방법이다.


■손정권 부산가톨릭대 입학사정관

입학사정관제란 점수에 맞춰서 대학과 학과를 선택하는 것이 아니라 자신의 역량을 충분히 발휘할 수 있는 학과와 대학을 선택하는 것이다. 이를 충족하는 대학의 전형요소를 미리 파악해 맞춤형 준비가 필요하다. 자신이 고교 재학 중 수행한 각종 활동을 체계적으로 관리해서 포트폴리오를 만들어두는 것이 좋다.
오상준 기자입력: 2009.09.22 19:31/수정: 2009.09.22 오후 7:58:06
ⓒ 국제신문(
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대입 입학사정관제 어떻게 준비하나 <3> 자기소개서 작성 이론과 실제
솔직하게 드러내고 자기 잠재력을 설득하라

# 작성 원칙

- 학교생활기록부 꼼꼼히 읽고 분석부터
- 자신만의 매력으로…자서전류는 금물
- 과장된 내용 면접서 들통나 감점 요인

# 핵심 요소

- 어려운 상황 극복 사례·경험 등 쓰고 전공 선택·진로 일관성 유지해야
- 학업 외 수상경력·자격증 돋보이도록

입학사정관 전형에서 서류평가는 당락을 좌우한다. 입학사정관 전형에 지원자가 대거 몰리는 상황에서 입학사정관은 단기간 학생을 평가해야 하는 부담 때문에 자기소개서를 가장 중요한 평가 요소로 활용하고 있기 때문이다. 경희대 국제화·네오르네상스전형, 숙명여대 특정역량 우수자전형, 중앙대 다빈치전형 등은 2010학년도 입학사정관 전형 1단계에서 서류평가만으로 전형을 실시했다.

부산 개금고 전화선 연구부장 교사(부산대학진학지원센터 전문위원)의 도움으로 효과적인 자기소개서 작성법을 알아봤다.


■작성 원칙

지난해 부산대학교 입학사정관 전형인 효원인재전형에서 면접관이 수험생을 상대로 1대 1 심층면접을 하고 있다. 국제신문 DB
자기소개서는 자서전이 아니다. 자신이 누구이며 어떻게 살아왔고 어떤 삶을 살 것인지를 기록해 알리고 자신만의 매력으로 상대방을 설득하는 글이다. 그리고 상대방이 자신을 제대로 평가해 자신에 대한 관심과 애정을 갖도록 작성해야 한다. 여기서 중요한 것은 있는 그대로 솔직하게 써야 한다는 점이다. 없는 것이나 과장된 것은 면접 과정에서 들통나므로 감점과 불합격의 원인이 될 수 있다.

인상적이고 호소력 있는 자기소개서를 쓰려면 먼저 학교생활기록부를 꼼꼼히 읽고 분석하는 것이 좋다. 학생부 교과영역에는 학업성취도가, 비교과영역에는 수상, 자격증과 인증, 체험·봉사활동과 담당교사의 평가 의견, 학급·학교임원활동, 학생에 대한 행동발달상황 및 종합의견, 특기상황, 장래희망 등이 기록돼 있다. 이 모든 항목에서 자신이 지원하는 학과와 관련된 체험과 일화, 추출할 수 있는 잠재력을 중심으로 기초 글감을 뽑아내야 한다.

자기소개서는 수시원서를 쓰는 3학년 때가 아닌 적어도 2학년 겨울방학에 미리 작성해 보는 것이 좋다. 그래야 자신이 부족한 점이 무엇인지를 감지해 보완할 수 있기 때문이다.

■핵심 요소

1. 지원한 대학에서 뽑고자 하는 인재상

예를 들어 리더십전형에서 뽑고자 하는 인재는 리더십이 탁월한 학생이다. 따라서 자기소개서에는 자신이 리더십을 기를 수 있었던 특별한 기회나 경험, 임원활동을 하면서 자신이 무엇을 이루어냈는지, 어려움을 극복한 사례와 그에 따른 자신의 변화, 이러한 경험을 통해 앞으로 어떻게 발전해 나갈지에 대한 생각을 소개하면서 리더십이 뛰어나다는 것을 보여줘야 한다.

2. 지원 동기와 학업 계획

지원 동기와 학업 계획은 수험생의 진로에 대한 충분한 고민을 하고 나서 작성해야 한다. 즉 '나는 이런 사람이기에 전공하고자 하는 분야는 이것이고, 미래에는 이런 사람으로 발전하겠다'라는 것이 일관성 있게 서술돼야 한다는 뜻이다.

3. 학업 이외의 활동영역에 대한 경험과 성장과의 연관성

학업 이외의 활동영역에 대한 경험과 자신의 성장과의 연관성을 말할 때 목표를 위해 지금까지 노력한 과정(계발·봉사·학급·체험활동 등)을 곁들이면 좋다. 그 과정에서 얻은 결과, 즉 수상 경력이나 자격증이 있으면 더욱 돋보일 수 있다. 수상 경력이 없더라도 작은 일에도 적극적이고 주도적으로 해결하는 내용을 기재하면 좋다. 아울러 자신이 전공하고자 하는 분야에 전문지식과 경험을 갖고 있는지를 먼저 생각하고 그에 대한 연구자료를 첨부한다면 인상적이다.

4. 장점과 단점 극복 노력

남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 특성과 능력, 보완·발전시켜야 할 단점을 기술하고 극복하기 위한 노력을 말하는 것이 좋다. 지원자가 다양한 관점을 이해하는 능력과 타인을 배려하려는 의지를 갖고 있는지, 자신이 선택한 분야에서 장래에 요구하는 능력을 창출해낼 수 있는지에 대한 평가를 할 수 있기 때문이다.

자신을 표현할 수 있는 또 하나가 독서활동이다. 책을 선택할 때 자신의 관심과 취향이 반영되므로 독서는 자신을 드러내는 그릇이다. 따라서 독서활동을 기록할 때 추천도서나 베스트셀러만 선택하거나 리뷰 형식의 글이 아니라 자신이 관심 있는 분야의 책을 선택한 이유와 독서 후 변화를 고려해 쓰는 것이 바람직하다.

5. 전공 선택에 영향을 미친 경험, 역경

자신의 삶이나 전공 선택에 영향을 미친 중요한 사건과 경험, 어려움을 극복하기 위한 노력을 통해 인성과 가치관, 진로 개척 의지를 평가할 수 있다. 또 가정환경 및 지역환경을 통해 수험생이 환경의 지배를 받는지, 환경을 만들어가는지를 알아봄으로써 지원자의 의지력 등 다양한 평가가 가능하므로 솔직하게 적는 것이 좋다.


# 우수 자기소개서 사례

- 대부분 여행·체험 등을 인생 좌표로 승화
- 역경 극복·유명인 일화 인용도 호평

부산가톨릭대는 2010학년도 입학사정관 전형에 지원한 수험생 가운데 자기소개서 작성 우수사례를 공개했다. 원성현 입학홍보처장의 도움으로 우수 자기소개서 내용을 발췌해 입학사정관이 높은 점수를 준 이유를 소개한다.

■간호학과에 합격한 A양(체험활동)

고등학교 1학년 때, 학업성적이 우수하여 경상남도에서 주최하는 '농촌 청소년 글로벌 문화교류체험탐방' 프로그램에 참가하게 되어 5박 6일간 일본으로 문화체험 여행을 다녀왔습니다. 일본 여행 중에 가장 깊게 느낀 것은 일본인들의 직업정신이 매우 투철하다는 것이었습니다. 특히 여행 중에 만난 '후나카나' 농장의 주인 기구치 아저씨가 하신 "좋아하는 일을 하기 때문에 하는 일이 전혀 힘들지 않으며, 너희들도 본인이 하고싶은 일을 하면서 살아야 행복하다"라는 말씀을 마음 속 깊이 새길 수 있었습니다. 그 후 저는 '내가 하고 싶은 일', '내가 진정으로 좋아하는 일'이 무엇인가를 진지하게 고민하게 되었고, 그 고민은 간호학과로 지원하여 간호사로 활동하겠다고 결심하는 중대한 계기가 되었습니다.

▶입학사정관 평가

①자신의 성적이 우수함을 간접적으로 잘 나타냈음(이를 입증하는 자료가 첨부되었음).

②여행을 단순한 여행으로 끝내지 않고 자신의 인생을 설계하는 계기로 활용했음을 잘 나타냈음.

③어른(또는 명망가)의 말을 경청하고 마음에 새겨 자신의 것으로 승화시켰음을 잘 나타냈음.

■간호학과에 합격한 A양(성장)

어린 시절 아버지는 대도시에서 자동차 부속 판매 사업을 하셨는데 평소 그리던 귀농의 꿈을 버리지 못하고 우리 가족 모두에게 귀농을 제안하셨습니다. 어린 나이였지만, 농촌으로 이사하게 되면 그동안 대도시에서 즐길 수 있는 여러 혜택을 누릴 수 없을 수도 있다는 불안감이 있었지만, 아버지의 뜻이었기에 순종했습니다. 그 후 농촌, 시골이라는 새로운 환경에 적응하기 위하여 많은 노력을 했는데 특히 올바른 인간관계 형성을 위한 노력을 많이 기울였습니다. '또래상담부'라는 동아리에 가입하여 많은 사람을 만나고, 이야기하고, 같이 고민하는 과정에서 대도시에서는 겪을 수 없는 소중한 경험을 했다고 자부합니다.

▶입학사정관 평가

①부모님의 말씀을 존중하며, 환경의 변화를 거부하지 않고 새로운 환경을 자신에게 맞는 환경으로 승화시키려고 했다는 점을 잘 나타냈음.

②'또래상담부'라는 특이한 동아리 활동을 하면서 인간관계의 중요성을 체험했음을 잘 나타냈음.

■간호학과에 합격한 B양

저는 부모님의 이혼으로 고모 밑에서 자랐습니다. 결손가정을 만들어버린 부모님이 처음에는 원망스러웠습니다. 부모님과 같이 단란한 모습을 보이며 지나가는 내 또래 아이들을 보면서 나는 세상에서 가장 불행한 아이라고도 생각했습니다. 학교 성적은 걷잡을 수 없이 떨어지기 시작했고, 부모님이 이혼했다는 것이 부끄러워서 학교에 가기도 싫었습니다. 그러나 고모부께서 "부모님의 인생으로 인하여 너까지 불행해져서는 안된다. 이제부터는 나를 아버지로, 고모를 어머니로 생각하고 새로운 삶을 시작해보자"고 말씀하셨습니다. 이 말씀은 저를 다시 태어나게 했습니다. 그 후 저는 다시 일어섰고, 보통 유복한 가정의 아이들이 하는 간부를 고 1 때는 부반장, 고 2 때는 반장, 고 3 때는 다시 부반장을 하면서 자신감과 희망을 찾게 되었습니다.

▶입학사정관 평가

①자신의 불우한 가정 상황을 감추지 않고 솔직히 잘 나타냈음.

②불우한 가정 여건 속에서도 탈선하지 않고 역경을 잘 극복하여 학우들의 모범이 되었음을 잘 나타냈음.

■치기공학과에 불합격했지만 자기소개서를 잘 쓴 C군

저는 아르헨티나의 축구선수, 리오넬 메시로부터 엄청난 영향을 받았습니다. 메시는 170㎝ 정도의 작은 체구임에도 불구하고 세계 최고의 축구선수 반열에 올라있습니다. 메시는 작은 키를 극복하기 위해 남들보다 3배, 4배 더 뛰었고, 결국 그는 자신의 작은 체구를 단점이 아니라 장점으로 탈바꿈시켰으며, 그 결과 지금의 메시가 탄생한 것입니다. 저는 메시라는 선수를 보면서 무엇이든 끊임없이 노력한다면 결코 못할게 없다는 것을 깨달았고, 이로부터 항상 모든 일에 긍정적인 자세를 갖고 임할 수 있게 되었습니다.

▶입학사정관 평가

①유명인의 일화(사례)를 잘 인용했음.

②인용을 통해 일반적으로 단점으로 평가되는 사항도 노력에 의해 장점으로 전환시킬 수 있다는 자신감을 얻었음을 잘 표현했음. 이를 통해 자신이 도전정신을 소유하고 있음을 잘 나타냈음.
오상준 기자 letitbe@kookje.co.kr입력: 2010.01.26 21:01/수정: 2010.01.26 오후 9:12:53
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대입 입학사정관제 어떻게 준비하나 <2> 단계별 지원전략
결과보단 과정 중시한 활동·스펙 쌓아야
발전 가능성·잠재력 돋보이게 다양한 장점 모두 드러내야
지원자격 여부 철저히 분석, 성적도 중요한 평가요소 명심

입학사정관 전형은 내신이나 수능 성적과 달리 겉으로 드러나지 않는 수험생의 능력을 평가하는 것이 도입 목적이다. 발전 가능성과 잠재력이라는 항목 때문에 자칫 학과 성적이 낮아도 합격할 수 있다고 생각하는 수험생이 있는데 분명 오산이다. 자신의 발전 가능성과 잠재력을 드러낼 수 있도록 미리 준비해야 한다. 부산시교육청 대학진학지원센터 권혁제 교육연구사와 부산 울산 경남지역 대학 입학사정관들의 도움으로 입학사정관 전형에 대비한 단계별 지원전략을 알아봤다.


■1단계 진로를 감안해 신중히 고민하고 결정하라

경남여고 학생들이 지난해 11월 과제연구 본선대회에서 연구성과를 발표하고 있다. 과제연구는 자기주도적 학습을 위해 학생들이 학기 초 팀을 이뤄 관심 있는 분야의 연구 주제를 정해 과제를 수행한 뒤 보고서를 내는 제도다. 이 학교 1, 2학년 50여 팀이 과제연구 보고서를 제출했다.
입학사정관제는 "무엇이 되겠다" "무엇이 되기 위해 이렇게 준비해 왔다"는 확신과 열정이 있는 학생, 그리고 그 열정을 증명할 수 있는 학생을 선발하는 과정이다. 따라서 현재 내가 가진 '스펙', 즉 다양한 장점을 모두 드러내야 한다. 이러한 장점을 바탕으로 앞으로 하고 싶은 일이 무엇인지를 진지하게 고민할 필요가 있다. 확실한 판단과 의지가 없다면 입학사정관제 도전은 실패로 귀결될 수밖에 없다.

■2단계 일관된 흐름 아래 체계적으로 준비하자

다양한 봉사활동 경험이 많다고 해서 반장·부반장을 맡은 적이 있다고 해서 무조건 입학사정관 전형에 유리한 것은 아니다. 물론 이러한 경력이 이점이 될 수 있으나 그보다 중요한 것은 어떠한 생각과 의도로 활동을 수행했으며 과정 속에서 무엇을 배웠느냐는 점이다. 결과보다 과정이 중요하다는 뜻이다.

만일 최고경영자(CEO)가 되겠다는 꿈이 있다면 리더십을 키우기 위해 꼭 교내 임원이 아니더라도 경제토론 동아리, 대외 리더십 프로그램 등에 참여할 수 있다. 봉사활동 역시 리더 역할의 중요성, 어려움 등을 스스로 체득하는 것이 훨씬 바람직한 자산으로 남는다.

■3단계 목표 대학의 모집요강을 철저히 분석하라

입학사정관 전형에 지원하는 학생은 가장 먼저 지원자격 여부를 살펴야 한다. 입학사정관제를 시행하는 대학 대부분이 지원 자격을 제한하기 때문이다.

서울대는 정시모집에서 농·어촌지역특별전형, 특수교육대상전형 등 정원 외 전형을 중심으로 입학사정관제를 시행하고 있고, 건국대 KU입학사정관전형1(리더십), 경희대 네오르네상스전형, 한국외국어대 리더십사회통합전형 등은 학생 임원 출신을 대상으로 하고 있다.

또 경희대 국제화전형, 서강대 알바트로스국제화전형 등은 외국어 우수자를 선발한다.

동아대 글로벌리더전형은 ▷영어 토익 700점 이상, 텝스 650점 이상, IBT 71점 이상 ▷일본어 일본어능력시험 2급 이상, JPT 620점 이상 ▷중국어 HSK(한어수평고시) 6급 이상 돼야 지원할 수 있다.

수험생은 이런 조건을 우선 점검한 다음 대학의 인재상과 자신이 재능과 끼가 부합하는지를 판단해야 한다.

■4단계 학생부 논술 수능 어느 것도 소홀해서는 안된다

입학사정관 전형은 성적만으로 평가하지는 않지만 성적 또한 중요한 평가요소임을 잊어서는 안 된다. 학생부의 비교과영역(출결 봉사활동 등), 수상 경력, 특기사항 등이 주요 평가 대상이지만, 교과영역도 학교생활을 어떻게 했느냐를 보여주는 지표이다.

전형에 따라 차이는 있지만 논술·학생부 성적을 반영하는 대학도 적지 않다. 수능 최저학력기준을 적용하는 대학도 있어 수능 역시 최후의 순간에 합격·불합격을 좌우할 수 있다.


# 겨울방학 전형 찾기 준비 어떻게

- 자신의 적성·소질 이해가 첫발

입학사정관 전형 준비는 자신의 적성과 소질에 대한 이해에서부터 출발한다. 자신에 대한 이해가 선행되어야만 이를 통해 자신이 대학 및 학과에서 추구하는 인재상을 부합하는지 여부를 판단할 수 있기 때문이다.

자신의 적성과 소질을 파악하고 나서 관련 경력을 쌓아두는 것이 좋다. 즉 사회복지에 관심이 많은 수험생은 다양한 봉사활동을 경험하고, 외국어에 소질이 있다면 외국어경시대회를 통해 자신에게 유리한 자격이나 경험을 쌓도록 노력해야 한다.

입학사정관 전형은 학생의 잠재력과 창의력, 적성에 비중을 둬 적성과 어울리지 않는 학과 및 전형에 지원하게 되면 좋은 평가를 받기 어렵다. 적성과 특기에 맞는 전형을 선택해야 서류에서도 강점을 보일 수 있고, 면접에도 자심감 있게 임할 수 있다.

입학사정관 전형은 대학 및 학과에 따라 전형의 종류는 다양하다. 성균관대 글로벌리더·과학인재·사회봉사전형, 고려대 세계선도인재·사회공헌자전형, 연세대 언더우드국제대학·사회기여자·사회적배려대상자전형 등 같은 대학에서도 다양한 전형이 실시된다.

전형에 따라 자원자격도 제각각이다. 과학인재특별 전형의 경우 대체적으로 수학 과학 관련 교과를 얼마 이상 이수하거나 평균등급에 대한 조건이나 국제 올림피아드 참가 및 국내 올림피아드 입상자 같은 지원자격을 요구하고 있다. 국제화 전형은 토플 CBT 263점·IBT 107점·PBT 623점 이상이거나 토익 900점 이상, 텝스 828점 등과 같이 제시한 점수는 대학마다 다르지만 공인된 외국어 성적에 대한 일정 점수 이상을 받은 학생만 지원할 수 있도록 지원 자격에 제한을 두고 있다.


# 합격비결 10대 키워드

- "신약개발 연구원이 되고 싶어요" 목표는 구체적이고 상세히 설명
- 재능에 맞는 전공을 선택하고 관심분야 성적은 최상급 유지
- 인격 배양·토론능력 단련, 아이디어 등 메모하는 습관을

건국대는 2009학년도 입학사정관 전형에 합격한 신입생의 합격 노트를 공개했다. 이들의 이야기에는 입학사정관 전형을 준비하면서 겪은 어려움과 노하우 등 생생한 준비 과정이 고스란히 담겨 있다. 합격 비결을 10가지 키워드로 정리했다.

①비전과 꿈을 구체적으로 제시하라

고미정(자연과학부) 양은 "목표를 상세하게 풀어낸 덕에 합격의 영광을 안았다"고 말했다. 그는 면접관 앞에서 "단순히 생물학을 공부하고 싶은 것이 아니라 바이러스나 세균을 전문적으로 연구하고, 기회가 된다면 신약 개발에 참여하는 연구원이 되고 싶다"고 구체적인 꿈을 언급했다.

②재능과 전공을 일치시켜라

염효선(문화정보학부) 양은 "관심 있는 특정 분야에 대해 열정과 소신을 갖고 능동적으로 참여한 것이 도움이 됐다"고 말했다. 입학사정관 전형에서는 탁월한 재능도 지원하고자 하는 전공과 연관성이 없다면 무용지물이라는 얘기다. 그는 고교 1학년 때부터 한국청소년방송회의 아나운서 등 다양한 활동으로 꿈을 키워왔다.

③관심 분야의 학과성적 최상급을

박은경(인문학부) 양은 학교생활기록부 성적이 뛰어난 편은 아니었다. 하지만 자신있고 관심 많은 분야의 교과목인 사화탐구 영역은 항상 1등급을 유지했다.

④인격과 성품을 단련하라

이신혜(경영정보과학부) 양은 마음 속에서 우러나오는 진실한 행동을 합격 비결로 꼽는다. "시키지 않았지만 복도를 돌아다니며 쓰레기를 주웠고, 떨어져 있는 수저를 보면 주워 급식실에서 갖다줬어요." 자신이 속한 조직을 위해 봉사하는 태도가 면접관에게 호소력 있게 작용한 것이다.

⑤토론 능력을 쌓아라

김정현(경영정보학부) 군은 "합격의 일등 공신은 토론"이라고 자신있게 말했다. 고교 시절 토론 연구수업에 흥미를 보였고 대학 주최 토론대회에 참가하기도 했다. 자기추천 전형의 경우 구술·면접은 역량을 마음껏 발휘할 수 있는 기회다.

⑥지원분야에 대한 정보 수집은 필수

평소 역사에 관심이 많았던 박은경 양은 진로 계획부터 남달랐다. "건국대 사학과를 졸업하고 나서 대학원에 진학해 내가 전공할 분야의 권위자인 신병주 교수를 지도교수로 모시고 역사학을 전문적으로 배우겠다." 자신의 의지와 열정을 표현하려면 지원 동기와 비전 설계에 대한 구체적인 정보가 담겨 있어야 한다.

⑦메모하는 습관을 길러라

이신혜 양은 "불현듯 생각나는 아이디어나 도움이 되는 글귀, 각오나 다짐, 궁금한 내용까지 무조건 메모하는 습관을 길렀다"고 소개했다. 초등학교 때부터 고교 졸업까지 줄곧 알림장을 썼다. 다양한 교내·외 활동과 수상내역 등 결과물을 기록으로 남기는 것은 합격의 지름길이다.

⑧선생님에게 조언과 정보를 구하라

황수정(생명공학부) 양은 "과학 동아리 담당 선생님의 추천으로 자기추천 전형에 대해 알게 됐다"고 말했다. 입학사정관 전형은 벼락치기 준비가 불가능하다. 본인의 적성과 자질을 잘 파악하는 지도교사의 조언을 듣고 지원하는 것도 좋은 방법이다.

⑨학교 게시판을 자주 확인하라

양영경(정치학부) 양은 고교 시절 대외수상 경력이 9차례나 된다. "다양한 수상의 비결은 주변에서 손쉽게 참여할 수 있는 대회를 놓치지 않고 참여한 발품의 결과다." 교내에서 열렸던 나의 주장말하기대회와 연계된 지구별·서울시 대회서 느꼈던 인상과 소감을 쓴 글짓기 상이 모두 그랬다.

⑩혼자 힘으로 준비하라

이아린(생물공학부) 양은 "자기소개서를 작성할 때 사설기관의 도움없이 스스로 노력한 점이 좋은 평가를 받은 것 같다"고 말했다. 전문가의 조언을 받아 거창한 용어로 도배된 서류보다 여러 정보들 간 관련성을 찾아내 자신을 드러내야 확실한 눈도장을 찍을 수 있기 때문이다.
오상준 최현진 기자 namu@kookje.co.kr입력: 2010.01.19 20:14